拖延、元情緒與反芻思維的相關(guān)研究.pdf

1、拖延被定義為一種把必須完成的任務(wù)推后,并產(chǎn)生不良情緒和可能的不良后果的非適應(yīng)性行為。從上世紀八十年代西方心理學(xué)家開始了對這一問題的探討,本文在回顧了以往研究的基礎(chǔ)上,假設(shè)大學(xué)生拖延在人口學(xué)變量上呈現(xiàn)差異,元情緒在反芻思維對拖延的影響過程中起中介作用,本研究以640名大學(xué)生為被試,采用問卷法驗證上述假設(shè)。
　　研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),大學(xué)生拖延處于中等偏低水平,大學(xué)生拖延在居住地上存在顯著差異;大學(xué)生元情緒在居住地和專業(yè)上存在顯著差異;大學(xué)生

2、反芻思維在居住地和是否獨生上存在顯著差異。情緒注意和情緒辨別與拖延呈顯著負相關(guān),情緒恢復(fù)與拖延呈顯著正相關(guān);癥狀反芻和強迫思考與拖延呈顯著正相關(guān)。癥狀反芻與情緒辨別和情緒恢復(fù)呈顯著正相關(guān);強迫思考與情緒注意呈顯著負相關(guān),與情緒恢復(fù)呈顯著正相關(guān);反省深思與情緒注意和情緒辨別呈顯著正相關(guān)。情緒注意和情緒辨別對拖延有顯著的負向預(yù)測作用;情緒恢復(fù)對拖延有顯著的正向預(yù)測作用;癥狀反芻和強迫思考對拖延有顯著的正向預(yù)測作用。情緒恢復(fù)和情緒辨別在癥狀反