論戴季陶的童子軍教育思想.pdf

1、中國(guó)童子軍是歐風(fēng)美雨的產(chǎn)物。童子軍在中國(guó)大陸的歷史(1912—1949)是中國(guó)社會(huì)從傳統(tǒng)向現(xiàn)代過(guò)渡的重要時(shí)期，童子軍在中國(guó)的發(fā)展也明顯帶有那個(gè)時(shí)代的印跡。1926年國(guó)民黨在廣東組織國(guó)民政府后，開(kāi)始提出統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)童子軍教育，對(duì)以前自由發(fā)展的童子軍實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。1927年國(guó)民政府定都南京后，使得國(guó)民黨統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)童子軍教育的基本條件已經(jīng)具備，童子軍中國(guó)化的歷程也進(jìn)一步加快。 在童子軍中國(guó)化的過(guò)程中，有一位對(duì)中國(guó)童子軍教育有著重要影

2、響的人物，他就是國(guó)民黨童子軍教育事業(yè)的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)者戴季陶。戴是一個(gè)熱心教育的國(guó)民黨政治家，苦心經(jīng)營(yíng)童子軍教育長(zhǎng)達(dá)23年之久。他熱心倡導(dǎo)童子軍教育，認(rèn)為這種教育是提高國(guó)民素質(zhì)很新的教育，“辦理得好，真可以救中國(guó)的衰弱”。他對(duì)源自西方的童子軍教育進(jìn)行理論改造，建立完備的理論，使之中國(guó)化。他的理論在建立統(tǒng)一的童子軍教育制度上起著重要作用。 戴季陶的童子軍教育思想較為復(fù)雜，包括傳統(tǒng)道德，國(guó)民黨黨義，以及西方童子軍教育理念等成份。他的童子軍