論新課程理念下體育教學(xué)中師生關(guān)系的特征與構(gòu)建.pdf

1、該文以中小體育教學(xué)中的師生關(guān)系為研究對(duì)象,在占有大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,采用邏輯歸納法,根據(jù)新課程理念,運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論,首先對(duì)體育教學(xué)中傳統(tǒng)師生關(guān)系的弊端及成因進(jìn)行分析,然后從教師、學(xué)生在體育教學(xué)中角色的轉(zhuǎn)換入手來(lái)探討新型的師生關(guān)系的特征與重構(gòu).初步得出以下結(jié)論與建議:1.結(jié)論:(1)尋找到了構(gòu)建新型師生關(guān)系的理論基礎(chǔ):哲學(xué)觀--交往理論、教育觀--以人(學(xué)生)的發(fā)展為本、現(xiàn)代的課程觀--課程即復(fù)雜的會(huì)話、現(xiàn)代的教學(xué)觀--對(duì)話教學(xué);

2、(2)在新課程理念下,中小學(xué)體育教師的角色發(fā)生了重大變化:體育教師由傳統(tǒng)的"三基"傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者;體育教師由傳統(tǒng)的教學(xué)管理者、支配者、控制者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者;體育教師由體育課程的被動(dòng)的傳遞者轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的研究者;(3)新課程理念下學(xué)生的角色發(fā)生了變化:學(xué)生是一個(gè)發(fā)展中的人;學(xué)生是獨(dú)特的人;學(xué)生是具有立意義的人;(4)新課程理念下體育教學(xué)中的師生關(guān)系的特征是平等、民主、合作理解、信任;

3、(5)新課程理念下新型師生關(guān)系的建立,師生雙方都要付出努力.2.建議:(1)師生關(guān)系是影響體育教學(xué)的重要因素,應(yīng)引起體育教師的足夠視.各級(jí)教育部門應(yīng)進(jìn)行多種形式的新課程培訓(xùn),更新體育教師的教育觀念,樹(shù)立確的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀,積極轉(zhuǎn)變教師角色,在教學(xué)中建立良好的新型師生系;(2)體育教師應(yīng)順應(yīng)時(shí)代要求,開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式,關(guān)注不同學(xué)生的需求,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)