[初中教育]新課程實(shí)施中的師生關(guān)系研究

1、224１教育科研結(jié)題材料教育科研結(jié)題材料課題名稱：新課程實(shí)施中師生關(guān)系的研究名稱：新課程實(shí)施中師生關(guān)系的研究課題負(fù)責(zé)人課題負(fù)責(zé)人:趙景華趙景華完成單位：?jiǎn)挝唬簝?nèi)鄉(xiāng)余關(guān)初中課題研究組內(nèi)鄉(xiāng)余關(guān)初中課題研究組完成時(shí)間：間：201220123224３課題主要內(nèi)容（提示：預(yù)期計(jì)劃執(zhí)行情況；成果內(nèi)容以及研究方法的突出課題主要內(nèi)容（提示：預(yù)期計(jì)劃執(zhí)行情況；成果內(nèi)容以及研究方法的突出特色，主要建樹(shù)及創(chuàng)新；學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值；不足問(wèn)題；尚需深入研究特色，

2、主要建樹(shù)及創(chuàng)新；學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值；不足問(wèn)題；尚需深入研究的問(wèn)題。的問(wèn)題。）1、《新課程實(shí)施中學(xué)生學(xué)習(xí)方式研究》于《新課程實(shí)施中學(xué)生學(xué)習(xí)方式研究》于20112011年3月立項(xiàng)，預(yù)期月立項(xiàng)，預(yù)期20122012年3月結(jié)項(xiàng)，整理出各項(xiàng)研究材料和研究成果，予以上報(bào)鑒定。月結(jié)項(xiàng)，整理出各項(xiàng)研究材料和研究成果，予以上報(bào)鑒定。2、該課題的研究成果為實(shí)驗(yàn)報(bào)告、該課題的研究成果為實(shí)驗(yàn)報(bào)告《新課程實(shí)施中師生關(guān)系的研究新課程實(shí)施中師生關(guān)系的研究》；》；經(jīng)驗(yàn)

3、論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、典型教學(xué)案例與反思；實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告；相關(guān)附經(jīng)驗(yàn)論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、典型教學(xué)案例與反思；實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告；相關(guān)附件等內(nèi)容。件等內(nèi)容。3、該課題的研究方法是、該課題的研究方法是將采用的基本方法主要有：將采用的基本方法主要有：⑴觀察法⑵觀察法⑵調(diào)查法⑶調(diào)查法⑶測(cè)驗(yàn)法⑷測(cè)驗(yàn)法⑷行動(dòng)研究法⑸行動(dòng)研究法⑸文獻(xiàn)法（文獻(xiàn)法（6）比較法⑺）比較法⑺個(gè)案研究法⑻個(gè)案研究法⑻案例研究法⑼案例研究法⑼實(shí)驗(yàn)法。其中，實(shí)驗(yàn)的方法和比較的方法為主實(shí)驗(yàn)法

4、。其中，實(shí)驗(yàn)的方法和比較的方法為主要。要。4、課題研究目標(biāo)、課題研究目標(biāo)本課題著眼于整體，將根據(jù)我市不同層次學(xué)校的特點(diǎn)，從師生本課題著眼于整體，將根據(jù)我市不同層次學(xué)校的特點(diǎn)，從師生關(guān)系的繼承性、批判性、時(shí)代性，制約師生關(guān)系的學(xué)校、家庭、社關(guān)系的繼承性、批判性、時(shí)代性，制約師生關(guān)系的學(xué)校、家庭、社會(huì)諸因素，公辦以及民辦學(xué)校的中小學(xué)師生關(guān)系的特點(diǎn)及對(duì)策等會(huì)諸因素，公辦以及民辦學(xué)校的中小學(xué)師生關(guān)系的特點(diǎn)及對(duì)策等7個(gè)方面進(jìn)行研究，了解我校中小學(xué)

5、師生關(guān)系的現(xiàn)狀，分析我校師生關(guān)方面進(jìn)行研究，了解我校中小學(xué)師生關(guān)系的現(xiàn)狀，分析我校師生關(guān)系的類型和特色，分析我校師生關(guān)系存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建系的類型和特色，分析我校師生關(guān)系存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。議。我們將貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人我們將貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，通過(guò)調(diào)查摸清當(dāng)前師生關(guān)系現(xiàn)思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，通過(guò)調(diào)查摸清當(dāng)前師生關(guān)系現(xiàn)狀，

6、為開(kāi)展師生關(guān)系大討論，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，形成和諧的師狀，為開(kāi)展師生關(guān)系大討論，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，形成和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造教育良好的內(nèi)部環(huán)境，為促進(jìn)我市中小學(xué)生的健康成生關(guān)系，營(yíng)造教育良好的內(nèi)部環(huán)境，為促進(jìn)我市中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，提供決策的參考與依據(jù)。長(zhǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，提供決策的參考與依據(jù)。5該課題在省內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和趨勢(shì)該課題在省內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和趨勢(shì)2020世紀(jì)世紀(jì)6060年代美國(guó)興起的人本主義理論，強(qiáng)調(diào)教

7、育應(yīng)以學(xué)生為年代美國(guó)興起的人本主義理論，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮人的作用，重視價(jià)值、態(tài)度、情感因素的作中心，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮人的作用，重視價(jià)值、態(tài)度、情感因素的作用，其他發(fā)達(dá)國(guó)家的教育改革悄然發(fā)生，民主、平等的師生觀逐漸用，其他發(fā)達(dá)國(guó)家的教育改革悄然發(fā)生，民主、平等的師生觀逐漸形成，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生如何做成功的人，形成，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生如何做成功的人，注重學(xué)生心理健康發(fā)展和健全人格的形成。

8、我國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念下注重學(xué)生心理健康發(fā)展和健全人格的形成。我國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念下形成的師生關(guān)系不很和諧，許多智者重新審視我國(guó)師生關(guān)系。師生形成的師生關(guān)系不很和諧，許多智者重新審視我國(guó)師生關(guān)系。師生關(guān)系已成為牽動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)校及行政部門(mén)甚至社會(huì)的重要問(wèn)題。我國(guó)關(guān)系已成為牽動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)校及行政部門(mén)甚至社會(huì)的重要問(wèn)題。我國(guó)于本世紀(jì)末進(jìn)入了課程改革，新課程也正在呼喚新型師生關(guān)系的誕于本世紀(jì)末進(jìn)入了課程改革，新課程也正在呼喚新型師生關(guān)系的誕生，國(guó)內(nèi)外許多

9、專家也正在從事師生關(guān)系的研究，但仍有不足之生，國(guó)內(nèi)外許多專家也正在從事師生關(guān)系的研究，但仍有不足之處：在研究?jī)?nèi)容上，主要是針對(duì)師生關(guān)系的類型與結(jié)構(gòu)，師生關(guān)系處：在研究?jī)?nèi)容上，主要是針對(duì)師生關(guān)系的類型與結(jié)構(gòu)，師生關(guān)系與兒童的發(fā)展關(guān)系，師生關(guān)系的影響因素等方面，大多數(shù)研究屬于與兒童的發(fā)展關(guān)系，師生關(guān)系的影響因素等方面，大多數(shù)研究屬于比較抽象的認(rèn)識(shí)論上的研究，對(duì)一般意義上的師生關(guān)系闡述較多，比較抽象的認(rèn)識(shí)論上的研究，對(duì)一般意義上的師生關(guān)系闡述