雅斯貝爾斯的大學教師觀研究.pdf

1、卡爾·雅斯貝爾斯是20世紀德國著名的存在主義哲學家和教育家,海德格爾曾稱他為“德國存在主義的創(chuàng)立者”。他的大學教育思想對高等教育產(chǎn)生了深遠的影響,當人們都把目光集中在他的高等教育思想時,卻很少有人關注他在大學教師觀方面的貢獻。雅斯貝爾斯的大學教師觀有其獨到的見解。他以實現(xiàn)大學的理想和任務為目標,重新認識大學教師的作用,重塑大學教師的形象,提升大學教師的素質和各方面的能力,這些都成為雅斯貝爾斯教師觀思想中的閃光點。
　　本論文共分為

2、五個部分。
　　緒論部分主要介紹選題的緣由和研究的意義、國內(nèi)外的研究狀況以及本文所采用的研究方法,并對核心概念做出了界定與說明。
　　第一章主要介紹雅斯貝爾斯的生平和時代背景以及代表作《什么是教育》。該章從雅氏的童年、求學時光及教育實踐活動中,選取對其教師觀形成有重要影響的經(jīng)歷,有所側重地進行梳理和分析。
　　第二章是雅斯貝爾斯大學教師觀的理論基礎。論述了存在主義哲學及雅斯貝爾斯交往哲學的主要觀點,并分析了兩種哲學思想

3、在教育領域的應用,為他的教師觀思想提供了理論基礎。
　　第三章是雅斯貝爾斯大學教師觀的主要內(nèi)容。從教師的作用、教師的素質、教師的形象、促進教師成長的內(nèi)部因素等方面入手,詳細系統(tǒng)地闡述雅斯貝爾斯的大學教師觀思想。
　　第四章是雅斯貝爾斯的大學教師觀對我國高校教師專業(yè)發(fā)展的啟示。建構良好的師生關系,倡導交往教育,堅持以人為本,營造學術自由的氛圍,創(chuàng)設教師健康成長的良好環(huán)境。這些對于我國高校教師專業(yè)發(fā)展具有積極的借鑒意義,起到了一