人文關(guān)懷理念下的思想政治教育生活化研究.pdf

1、思想政治教育源于社會共同生活的需要，離開了社會共同生活的需要，思想政治教育既沒有產(chǎn)生的可能也沒有存在的必要了。傳統(tǒng)的思想政治教育不同程度地存在著把思想政治教育與生活實踐割裂開來、思想政治教育缺乏針對性和實效性的問題，由此也導(dǎo)致了思想政治教育生活化和人文精神的缺失。當(dāng)前思想政治教育面臨諸多挑戰(zhàn)的一個重要原因就在于其日益疏遠了人們的社會生活。因此，促使思想政治教育與社會生活的融合，讓思想政治教育植根于人們現(xiàn)實的社會生活就成了當(dāng)今思想政治教育

2、面臨的重大時代課題。
　　 思想政治教育生活化是指要立足于生活，在生活中尋找契機，以人為主體、以生活為中心，以教育為導(dǎo)向的教育模式。思想政治教育生活化，就是要更加體現(xiàn)以人為本的精神，在思想政治教育生活化的過程中只有融入了人文關(guān)懷的理念，實行人性化、個性化、生活化的教育，才能使思想政治教育充分彰顯出人性的光輝，提高其實效性。
　　 文章以引言開篇，論述了問題的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究的主要內(nèi)容、基本思路以及研究方法、

3、文章的主要觀點及創(chuàng)新之處，然后是文章的正文，共分為三部分。
　　 第一部分，主要是對生活概念以及思想政治教育生活化的基本內(nèi)涵的闡述。通過現(xiàn)代西方哲學(xué)中關(guān)于“生活世界”的解釋、馬克思主義經(jīng)典作家對生活的解讀、以及我們對生活的理解三個方面來對生活的基本內(nèi)涵進行詳細分析，指出了生活是思想政治教育的基石，也為思想政治教育生活化提供了理論依據(jù)。并在此基礎(chǔ)上提出了思想政治教育生活化的內(nèi)涵，從性質(zhì)、目的、內(nèi)容、方式四個方面分析了思想政治教育生

4、活化的特征。
　　 第二部分，分析了傳統(tǒng)思想政治教育存在的主要問題并對其形成原因進行了反思。首先剖析了傳統(tǒng)思想政治教育過程中生活化缺失和人文關(guān)懷弱化的現(xiàn)狀，指出這是造成當(dāng)前我們的思想政治教育出現(xiàn)困境的主要原因。然后從傳統(tǒng)文化、社會歷史、思想認識、人文精神四個角度探討了傳統(tǒng)思想政治教育生活化缺失和人文關(guān)懷弱化的原因，最后得出了人文關(guān)懷理念下思想政治教育生活化實施的可能性和必要性的結(jié)論。
　　 第三部分，闡述了人文關(guān)懷理念下

5、的思想政治教育生活化的實現(xiàn)。這是本文的重點，也是本文的創(chuàng)新點。首先從人文關(guān)懷和生活化方面的要求考慮，提出了人文關(guān)懷理念下思想政治教育生活化的實施原則，然后在這些原則的指導(dǎo)下提出了具體的實施途徑：第一，教育關(guān)系上弘揚“人的主體性”，確立受教育者的主體地位；第二，教育目標上注重“實踐道德生活”，實現(xiàn)教育目標的現(xiàn)實化；第三，教育內(nèi)容上“取材于現(xiàn)實生活”，實現(xiàn)教育內(nèi)容的具體化；第四，教育方法上“通過實際的生活”，實現(xiàn)教育方法的多樣化。