高中理科融合型課程在生物教學(xué)中的研究與實(shí)踐.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展的很快，新的成果更多的體現(xiàn)出科學(xué)的邊緣性和綜合性，對科學(xué)家甚至普通勞動者也更多是要求綜合素質(zhì)。因此無論是從社會環(huán)境還是從科學(xué)環(huán)境，都對教育的要求越來越高，對教育改革的要求更為迫切。 為了適應(yīng)這種科學(xué)和社會的變化，由發(fā)達(dá)國家教育界率先進(jìn)行的教育和學(xué)改革目前已經(jīng)相當(dāng)深入，并且逐漸集中到兩個(gè)領(lǐng)域：互動教學(xué) 和綜合課程的建設(shè)和改革。特別是后者已經(jīng)從中學(xué)綜合課建設(shè)和改革擴(kuò)散到學(xué)齡前、小學(xué)、高中和大學(xué)?？梢哉f綜合課建設(shè)和改革

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