基于知識轉(zhuǎn)移的高?？萍汲晒袌龌呗匝芯?pdf

1、知識經(jīng)濟(jì)凸顯了知識的重要作用,知識轉(zhuǎn)移已日益成為管理學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的重點。知識轉(zhuǎn)移過程并不僅僅是知識的簡單流動和傳遞,更為重要的是知識接收者的知識吸收、整合,并重構(gòu)其自身。只有當(dāng)轉(zhuǎn)移的知識保留下來,才是有效的知識轉(zhuǎn)移。在國家所有的知識轉(zhuǎn)移中,最引人關(guān)注的是高校進(jìn)行的一種典型的跨場域知識轉(zhuǎn)移,即知識從科學(xué)場域中的高校流向經(jīng)濟(jì)場域中的企業(yè)的過程。
　　高校創(chuàng)造出的知識、成果轉(zhuǎn)移到社會上,完成知識的流動、應(yīng)用并實現(xiàn)其市場價值,實際上就是高校

2、的知識轉(zhuǎn)移問題。從知識的發(fā)送方、知識流動環(huán)節(jié)、知識的吸收方三個方面分別進(jìn)行研究,可以清楚的了解高?？萍汲晒袌龌倪^程。高校作為知識的擁有者和發(fā)送方,通過科學(xué)研究,把創(chuàng)新的知識運用到教學(xué)和社會服務(wù)中去。
　　同時加強(qiáng)內(nèi)部科研管理,以市場需求為向?qū)?強(qiáng)化市場意識,利用高校圖書館的優(yōu)勢作用,努力使自己的科研成果通過多種方式轉(zhuǎn)移到市場中去,為社會所用,以促使高校獲得自身的競爭優(yōu)勢和發(fā)展,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,進(jìn)而推動國家和社會的進(jìn)步。在知識流動