初中語文教師專業(yè)發(fā)展探究.pdf

1、教師專業(yè)發(fā)展是當前國內(nèi)外教育研究的熱點，也是我國教師教育改革的方向之一。語文是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)學科，語文教師的專業(yè)素養(yǎng)對人的全面發(fā)展具有重要作用，研究語文教師的專業(yè)發(fā)展具有很強的理論意義和現(xiàn)實意義。結(jié)合筆者實際工作經(jīng)驗，本文研究的重點為初中語文教師專業(yè)發(fā)展。本文依據(jù)馬克思主義哲學、教育學和語文教育學等學科的有關(guān)理論，結(jié)合初中語文教師專業(yè)發(fā)展的特征，對初中語文教師專業(yè)發(fā)展作了系統(tǒng)研究。 本文從初中語文教師專業(yè)發(fā)展存在的問題出發(fā)，指

2、出現(xiàn)階段初中語文教師的專業(yè)知識貧乏老化，自我專業(yè)發(fā)展意識薄弱、教育教學能力發(fā)展不均衡、區(qū)域間初中語文教師專業(yè)化發(fā)展水平存在差異，以及對于初中語文教師專業(yè)化發(fā)展缺乏有效評價機制等問題。造成初中語文教師專業(yè)發(fā)展問題的主要原因來自于四個方面：社會因素的影響、學校因素的影響、初中語文教育固有發(fā)展模式及初中語文教師自身條件的影響。 對照專業(yè)發(fā)展的標準，我國教師在一定程度上達到了專業(yè)標準的要求，但是由于我國是教師教育發(fā)展起步較晚的國家，教師

3、專業(yè)發(fā)展還需不斷努力。結(jié)合現(xiàn)代教育發(fā)展的要求和初中語文教師專業(yè)發(fā)展的特點，本文認為初中語文教師專業(yè)發(fā)展應從自主專業(yè)意識；專業(yè)知識：專業(yè)能力；專業(yè)情意品質(zhì)幾個方面努力。 怎樣有效實現(xiàn)語文教師專業(yè)發(fā)展是本論文的研究重點，根據(jù)初中語文教師專業(yè)發(fā)展存在的問題及影響因素，筆者提出了初中語文教師專業(yè)發(fā)展的幾個對策：1、提高專業(yè)發(fā)展意識，構(gòu)建職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，形成復合型知識結(jié)構(gòu)；2、追求人格完美，提煉教師素養(yǎng)，形成能力結(jié)構(gòu)；3、調(diào)整課程設(shè)置，突出