呼和浩特職業(yè)學(xué)院體育教育專業(yè)課程設(shè)置改革分析.pdf

1、課程作為教育過程與教育制度連接的“紐帶”，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和方式，它一直是歷次教育改革的焦點。課程內(nèi)容的設(shè)置的是否合理、是否符合社會對所培養(yǎng)人才的需求、是否能更好的提升所培養(yǎng)對象的綜合素質(zhì)，直接關(guān)系到教育的成敗。近年來，隨著科技日新月異的飛速發(fā)展，獲取知識的途徑和方法成多元化發(fā)展。世界各國為了能培養(yǎng)出適應(yīng)新形勢，符合當(dāng)今世界具有創(chuàng)造性的解決未來社會新問題的全面發(fā)展人才，不斷探索新的課程設(shè)置、新的人才培養(yǎng)模式和途徑。
　

2、　 課程設(shè)置改革是社會發(fā)展的必然趨勢，社會的發(fā)展必然對各類人才提出新的更高的要求。提高質(zhì)量是現(xiàn)階段我國高等教育發(fā)展的核心任務(wù)。課程設(shè)置是實現(xiàn)教育目標(biāo)的基本保證，提高教育質(zhì)量要以課程為基礎(chǔ)。當(dāng)前，我國課程設(shè)置改革的推進(jìn)正呈奔涌之勢，然而，課程設(shè)置改革是一項十分復(fù)雜的教育實踐，需要我們理性地審視，科學(xué)地判斷并解決所面臨的問題。
　　 本研究通過對呼和浩特職業(yè)學(xué)院體育教育專業(yè)課程設(shè)置改革經(jīng)驗、效果的研究總結(jié)及對現(xiàn)行課程設(shè)置進(jìn)行分析，

3、結(jié)合本校、本專業(yè)的實際情況及特點，找到改革成功與失敗的地方，為進(jìn)一步深入改革，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，達(dá)到“一專多能”的培養(yǎng)目標(biāo)提供參考依據(jù)。
　　 課程改革是整個高等教育的一個具有長期性的核心系統(tǒng)工程。綜觀我國及國外體育教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀，要實現(xiàn)其科學(xué)化、合理化和現(xiàn)代化，首先，要追蹤經(jīng)濟(jì)時代系信息發(fā)展的步伐，借鑒國外先進(jìn)、合理的課程設(shè)置方式;其次，必須講究科學(xué)的方法和合理的策略。課程改革涉及范圍非常廣泛，影響也十分深遠(yuǎn)，策略