動機氣氛、自我效能對大學生體育鍛煉堅持性的影響研究.pdf

1、當代大學生的體質與健康狀況已經表現(xiàn)出下降的趨勢，這已引起了廣大學者高度重視。在2007年4月23日在中央政治局會議中第一次強調了廣大青少年身心健康、體魄強健是民族旺盛生命力的體現(xiàn)。體育鍛煉無可非議是成功獲取健康體質的最有效的方式之一。高校體育是學校體育的最后一站，是學校體育向社會體育過渡的關鍵階段。如何利用高校的教學人才優(yōu)勢與教學條件優(yōu)勢培養(yǎng)學生的體育鍛煉意識和終身體育意識是擺在我們面前的一個重要問題。 鍛煉堅持性做為影響鍛煉的

2、收益，進而影響身心健康的一個因素，它的研究已越來越引起人們的重視。學校的體育鍛煉條件和環(huán)境與社會體育比較顯得更優(yōu)越，而且學生在學校學習這個階段又是最容易培養(yǎng)良好習慣的時期，所以本文運用調查法和實驗法，以東北農業(yè)大學的學生為實驗對象，采用認知到的動機氣氛問卷、自我效能問卷和體育運動量表，考查了影響大學生體育鍛煉堅持性的因素。最后結果表明：教師通過采取不同的教學方法，從任務設計、肯定方式、權力分配、小組安排、評估活動和時間分配六個維度能夠營