數(shù)學定理的演變與教學研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文致力于研究數(shù)學定理對中學數(shù)學教學的意義。分析了數(shù)學定理演變的原因及其對數(shù)學發(fā)展的作用，并以數(shù)學教材中典型的定理“勾股定理”為例，分析其在歷史演化中的作用與影響，以及在現(xiàn)代中學里的教學。 通過比較，揭示數(shù)學定理演變對現(xiàn)代數(shù)學教學的啟示，從而總結了原創(chuàng)式教學對思維方式變革的作用，即教師從數(shù)學史的角度分析定理的演變過程，可以使學生看到數(shù)學家的真實創(chuàng)造過程；數(shù)學史中蘊含的理性探索精神可以激勵學生去創(chuàng)造；從歷史的角度講解數(shù)學，也能使學

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