師徒結(jié)對對幼兒園教師專業(yè)成長積極影響的研究.pdf

1、“師徒結(jié)對”是幼兒園普遍實行的一種促進教師專業(yè)成長的模式。該模式對于新手教師盡快適應(yīng)專業(yè)生活，獲得專業(yè)成長有很大的促進作用。此外，師傅在帶教過程中也獲得了進一步的成長?？梢哉f，師傅和徒弟在交往互動中優(yōu)勢互補，協(xié)調(diào)發(fā)展，共同成長。
　　 本研究通過質(zhì)化研究探討“師徒結(jié)對”對幼兒園教師專業(yè)成長的積極影響。研究者分別探討了“師徒結(jié)對”對徒弟和師傅專業(yè)成長積極影響的表現(xiàn)及其影響的途徑，并對促進師徒成長的原因進行分析。
　　 研究

2、發(fā)現(xiàn)，“師徒結(jié)對”對師傅和徒弟雙方都有積極影響。師傅對徒弟專業(yè)成長的促進作用表現(xiàn)為：引導(dǎo)徒弟建立專業(yè)精神，強化徒弟發(fā)展動機，提高徒弟的人際互動能力、教育教學(xué)能力，豐富徒弟的教育教學(xué)經(jīng)驗?！皫熗浇Y(jié)對”對師傅的專業(yè)成長的積極影響主要表現(xiàn)為：增強自我發(fā)展意識，提升互動合作能力，開拓教育視野、更新知識結(jié)構(gòu)，增強班級責(zé)任意識、提高班級管理能力。
　　 研究還發(fā)現(xiàn)師傅從激發(fā)專業(yè)成長動力，搭建專業(yè)成長平臺，提供專業(yè)成長框架三個方面引領(lǐng)徒弟成長