高中物理演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法研究與實(shí)踐.pdf

1、從本質(zhì)上說(shuō)，物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。在物理學(xué)中，每個(gè)概念的建立、定律的發(fā)現(xiàn)，都有其堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。物理演示實(shí)驗(yàn)是指密切配合物理課堂教學(xué)內(nèi)容由教師操作并引導(dǎo)學(xué)生觀察的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。它能夠起到激發(fā)興趣、加深理解、鞏固記憶、促進(jìn)思考、培養(yǎng)能力的作用，是物理教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)物理是一條十分有效的學(xué)習(xí)途徑，可以起到事半功倍的效果。因此，我們有必要對(duì)高中物理演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)進(jìn)行研究。 目前，我國(guó)的教育在從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)

2、教育”轉(zhuǎn)軌，如何在我國(guó)現(xiàn)有的條件下發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的作用，利用物理實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是當(dāng)前物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重點(diǎn)。隨著中學(xué)課程改革的實(shí)施，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)受到了越來(lái)越多的關(guān)注和重視。但由于“應(yīng)試教育”的影響依然存在，中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中仍存在不少問(wèn)題。 本文從當(dāng)前中學(xué)物理教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的定義、分類、以及它在物理教學(xué)中的作用和地位的分析、探討，結(jié)合當(dāng)前國(guó)際

3、上物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要特色及發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)當(dāng)前高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，將高中物理演示實(shí)驗(yàn)的有關(guān)理論、方法、設(shè)計(jì)及實(shí)踐做系統(tǒng)的探討。 本文分為五大部分： 第一部分：通過(guò)介紹國(guó)外演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)、分析我國(guó)演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀及其原因并探討物理演示實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)的意義。 第二部分：本課題研究的理論基礎(chǔ)。介紹了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀、高中生的心理特點(diǎn)及物理學(xué)科的實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)。 第三部分：研究了物理演示實(shí)驗(yàn)的基本理

4、論。主要闡明了物理演示實(shí)驗(yàn)的定義和分類，根據(jù)實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的地位和作用，總結(jié)了物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略和演示實(shí)驗(yàn)的基本要求。 第四部分：物理演示實(shí)驗(yàn)方法的研究。對(duì)物理演示實(shí)驗(yàn)常用的七種方法(比較法、模擬法、替代法、呈現(xiàn)法、放大法、轉(zhuǎn)換法、補(bǔ)償法)進(jìn)行分類研究，并總結(jié)了物理演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則。 第五部分：演示實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐探索。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從幾個(gè)方面對(duì)演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改革：1、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，提高實(shí)驗(yàn)效果。2、自制教具，增加演示實(shí)驗(yàn)