蒙古族大學(xué)生民族文化認(rèn)同現(xiàn)狀研究——以內(nèi)蒙古師范大學(xué)為例.pdf

1、文化認(rèn)同現(xiàn)象是伴隨著不同民族文化之間的接觸、傳播、融合，甚至是沖突而產(chǎn)生的。隨著不同民族文化接觸和交流的日趨頻繁，文化涵化和融合的程度不斷加深，在此情境下，蒙古族大學(xué)生的文化認(rèn)同現(xiàn)狀有著怎樣的表現(xiàn)形式?影響文化認(rèn)同的因素是什么?這是本文要探討的主要議題。如何準(zhǔn)確地認(rèn)識和理解民族文化認(rèn)同現(xiàn)象及其變化趨勢，如何以一種開放的心態(tài)對待本民族文化和其他民族的文化，是本選題主要的研究目的。
　　 本文以內(nèi)蒙古師范大學(xué)蒙古族大學(xué)生為個案，主要

2、采用問卷調(diào)查的方法，對蒙古族大學(xué)生民族文化認(rèn)同與語言、家庭所在地、就讀年級、學(xué)科類型等四個變量之間的關(guān)系進行調(diào)查分析，重點探討蒙古族大學(xué)生的民族文化認(rèn)同現(xiàn)狀，以及影響蒙古族大學(xué)生民族文化認(rèn)同的主要因素。
　　 本文的研究結(jié)論是：
　　 首先，蒙古族大學(xué)生這一群體的民族文化認(rèn)同情況存在異質(zhì)性，他們對本民族文化的認(rèn)同、對漢文化的認(rèn)同及西方文化的認(rèn)同，會因為使用語言、家庭所在地、就讀年級、學(xué)科類型的不同而呈現(xiàn)出不同的狀況。

3、r>　　 其次，在影響蒙古族大學(xué)生民族文化認(rèn)同的因素中，家庭因素、學(xué)校教育、社會環(huán)境、大眾傳媒等是影響蒙古族大學(xué)生民族文化認(rèn)同的主要因素。
　　 第三，在面對民族文化認(rèn)同的復(fù)雜性和長期性時，一方面，承認(rèn)對每個民族成員文化認(rèn)同的尊重，就是對其所屬民族文化的尊重；另一方面，作為特定民族的成員，如何以一種開放的心態(tài)對待本民族文化和其他民族的文化，在多元文化的背景下，既保持對本族文化的精神歸屬與自覺傳承，又能以開放的心態(tài)汲取其他文化中