論人的全面發(fā)展理論視閾下的中小學(xué)生創(chuàng)新教育.pdf

1、人的全面發(fā)展是社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)要求和價(jià)值目標(biāo),中國特色社會(huì)主義國家的各項(xiàng)事業(yè)和一切工作的出發(fā)點(diǎn)都是以人為本,努力提高社會(huì)主義全體人民的全面發(fā)展。當(dāng)今世界是多元化的競爭社會(huì),創(chuàng)新已成為社會(huì)發(fā)展的需要。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才,人才的基礎(chǔ)在教育,教育的靈魂在創(chuàng)新。青少年作為祖國的未來、民族的希望,肩負(fù)著歷史的重任,對(duì)他們開展創(chuàng)新教育是順應(yīng)時(shí)代呼喚。文章主要探討以人的全面發(fā)展理論為指導(dǎo),全面開展中小學(xué)生的創(chuàng)新教育,共分為五部分內(nèi)容:
　　第一

2、部分:緒論。這一部分首先分析了文章的選題緣由,分別對(duì)人的全面發(fā)展與創(chuàng)新教育相關(guān)研究的論述,探討了文章選題的理論意義和實(shí)踐價(jià)值,并簡要地介紹了文章的研究方法。
　　第二部分:人的全面發(fā)展理論與創(chuàng)新教育的關(guān)系。分別介紹了人的全面發(fā)展理論與創(chuàng)新教育的內(nèi)涵,并分析概括了兩者之間的關(guān)系。實(shí)施創(chuàng)新教育是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)途徑,人的全面發(fā)展是對(duì)創(chuàng)新教育的多角度規(guī)定。
　　第三部分:人的全面發(fā)展目標(biāo)下實(shí)施中小學(xué)生創(chuàng)新教育的必要

3、性。首先概述了人的全面發(fā)展目標(biāo)下實(shí)施中小學(xué)生創(chuàng)新教育的必要性,其次分別從知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代呼喚創(chuàng)新教育,國家發(fā)展、民族振興,建設(shè)創(chuàng)新型國家,素質(zhì)教育的深化和發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新教育等方面來闡述創(chuàng)新教育的重要性。最后又借用“錢學(xué)森之問”來說明創(chuàng)新教育的迫切性。
　　第四部分:以內(nèi)蒙古自治區(qū)示范中學(xué)奮斗中學(xué)為例,探討了當(dāng)前我國在開展中小學(xué)生創(chuàng)新教育中存在的主要問題,并分析了問題及成因。
　　第五部分:探討了加強(qiáng)中小學(xué)生創(chuàng)新教育的主要原則與對(duì)策