幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)及其影響因素研究——以河南省部分幼兒教師為例.pdf

1、幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)是促使幼兒教師積極進(jìn)行專業(yè)提升的行為和活動(dòng)，是有效推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在力量。筆者通過(guò)查閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，目前國(guó)內(nèi)關(guān)于幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)的研究還比較薄弱，以往的研究側(cè)重于從人口變量對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)的作用進(jìn)行研究，缺乏對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)狀況的總體考察，對(duì)影響幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)因素的分析不夠全面，缺乏一定的系統(tǒng)性、周密性和針對(duì)性。筆者通過(guò)日常觀察也發(fā)現(xiàn)，幼兒教師的專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)狀況直接影響著幼兒教師在自我專業(yè)提升過(guò)

2、程中的努力程度，并影響著幼兒教師的職業(yè)成熟和職業(yè)成就。
　　 本文采用問(wèn)卷調(diào)查法與訪談法，以河南省五個(gè)具有代表性的市級(jí)、縣級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)、村級(jí)幼兒園的680名幼兒教師為研究對(duì)象，對(duì)其幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)問(wèn)題進(jìn)行研究。利用SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件，進(jìn)行方差分析、相關(guān)分析、回歸分析等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)合訪談資料，詳細(xì)地展現(xiàn)了幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)狀況，并從教師的個(gè)人背景、幼兒園的物質(zhì)環(huán)境、教師的內(nèi)隱能力、幼兒園的精神環(huán)境和教師的人際支持五大方

3、面具體分析影響幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)的各種因素。研究表明：
　　 幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)狀況具有以下主要特征：幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)仍需進(jìn)一步改善；幼兒教師群體內(nèi)部在專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)上存在較大差異；幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)各個(gè)維度的狀況呈現(xiàn)不平衡狀態(tài)；幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)是多維度同時(shí)共存的；無(wú)動(dòng)機(jī)狀況不容忽視。
　　 影響因素對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)作用的總體特點(diǎn)：(1)年齡、職稱與學(xué)歷、專業(yè)性質(zhì)和薪水狀況因素對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)的總

4、體影響不大；教齡、職務(wù)、婚姻狀況與健康狀況因素對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)的影響比較明顯。(2)幼兒園的位置、類型、資源條件與經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)的影響較明顯，其中幼兒園的資源條件與經(jīng)濟(jì)狀況是核心影響因素。(3)在幼兒教師的內(nèi)隱能力因素中，幼兒教師的人際支持、專業(yè)發(fā)展效能感、時(shí)間規(guī)劃能力是影響幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)的重要因素，對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的總動(dòng)機(jī)具有直接顯著的預(yù)測(cè)作用。(4)幼兒園的學(xué)習(xí)氛圍、合作文化、領(lǐng)導(dǎo)方式、評(píng)價(jià)機(jī)制以及工作

5、中的公正體驗(yàn)、工作前景期待是影響幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)的重要因素，其中幼兒園的評(píng)價(jià)機(jī)制是核心影響因素。(5)領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助、朋友的認(rèn)可、家人的體諒與支持以及幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)重視程度對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)有著重要的影響，其中幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)重視程度是核心影響因素。
　　 基于此，結(jié)合相關(guān)的研究資料，針對(duì)如何改善幼兒教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)狀況，嘗試提出了一些教育建議：提高全社會(huì)對(duì)于幼教職業(yè)的認(rèn)可度；實(shí)行民主公正化的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和管理；確立以促進(jìn)發(fā)展