版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、 本研究以田徑訓(xùn)練過程為對象,采用文獻(xiàn)研究、邏輯論證、特征解析、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、面訪與問卷調(diào)查等方法對田徑運(yùn)動訓(xùn)練過程的概念、結(jié)構(gòu)、特性、類型、控制系統(tǒng)等基本理論問題進(jìn)行研究。認(rèn)為田徑運(yùn)動訓(xùn)練過程是一個以訓(xùn)練目標(biāo)為指導(dǎo)方針、以競技能力培養(yǎng)為核心、以訓(xùn)練時間和時機(jī)為限制性條件的復(fù)合控制系統(tǒng)。研究結(jié)果表明: 田徑訓(xùn)練目標(biāo)控制理論研究認(rèn)為,訓(xùn)練目標(biāo)控制過程具有多元性、優(yōu)先性和層次性特征,它隨著運(yùn)動員年齡和訓(xùn)練年限的增加,其控制重心也由以競技能
2、力培養(yǎng)為核心逐漸向獲得最佳比賽名次轉(zhuǎn)變。 田徑訓(xùn)練時間控制理論研究認(rèn)為,各階段的訓(xùn)練時機(jī)具有內(nèi)時限性、外時限性、易變性和可控性等特征,而且各訓(xùn)練階段的始訓(xùn)年齡均具有特定的區(qū)間,運(yùn)動成績的變化與專項(xiàng)訓(xùn)練始訓(xùn)年齡以及創(chuàng)成年齡之間存在著非同步性和非對稱性。 田徑競技能力控制理論研究揭示:各項(xiàng)群身體形態(tài)的發(fā)展都是以達(dá)到較高身體重心、較大器械擺動半徑、較高出手高度為基本目標(biāo),而身體機(jī)能的發(fā)展則是以提高機(jī)體產(chǎn)生最大力量、最大速度、最大耐力水
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 河南女籃年度訓(xùn)練過程控制的調(diào)查研究.pdf
- 河南省女籃年度訓(xùn)練過程控制的調(diào)查研究.pdf
- 我國國家女子水球隊(duì)年度訓(xùn)練過程控制的研究與實(shí)踐.pdf
- 足球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練過程的控制理論與實(shí)證研究.pdf
- 山東省女子手球隊(duì)體能訓(xùn)練過程控制與對策研究.pdf
- 對陳中、羅微備戰(zhàn)2004年奧運(yùn)會訓(xùn)練過程控制的研究.pdf
- 康復(fù)治療訓(xùn)練過程的記錄規(guī)范
- 運(yùn)動訓(xùn)練過程組織管理的灰色系統(tǒng)理論與方法研究.pdf
- 基于統(tǒng)計(jì)過程控制與工程過程控制的自相關(guān)過程控制技術(shù)研究.pdf
- 自回歸過程統(tǒng)計(jì)過程控制與工程過程控制的集成研究.pdf
- 混凝土斜拉橋施工過程控制理論研究.pdf
- 琵琶演奏訓(xùn)練過程中“度”的把握.pdf
- 速度輪滑動作技術(shù)鏈的基本特征及其訓(xùn)練過程的控制研究.pdf
- 過程控制
- 雷聲備戰(zhàn)第30屆奧運(yùn)會訓(xùn)練過程研究.pdf
- 強(qiáng)化過程控制的精品工程理論與實(shí)踐研究.pdf
- 基于集散控制理論的嵌入式分層過程控制方法.pdf
- 過程控制理論在采購物流中的應(yīng)用研究.pdf
- 項(xiàng)目過程控制.pdf
- gps在定向運(yùn)動訓(xùn)練過程中的應(yīng)用分析
評論
0/150
提交評論