河南省普通高校體育教師職業(yè)倦怠與職業(yè)自我概念關(guān)系的研究.pdf

1、職業(yè)倦怠是近年來西方職業(yè)壓力和心理健康研究中較為流行的一個(gè)概念。已有的研究表明，教師是職業(yè)倦怠的高發(fā)人群。教師職業(yè)倦怠將會(huì)對(duì)教師本人、學(xué)生、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生不可估量的消極影響，因此對(duì)教師職業(yè)倦怠的研究意義重大。本研究通過問卷調(diào)查，對(duì)河南省普通高校體育教師職業(yè)倦怠的狀況及其與職業(yè)自我概念的關(guān)系進(jìn)行研究，旨在了解河南省普通高校體育教師職業(yè)倦怠的狀況及其發(fā)展特點(diǎn)，探討體育教師職業(yè)自我概念與其職業(yè)倦怠之間的關(guān)系，進(jìn)一步分析職業(yè)自我概念對(duì)職業(yè)

2、倦怠的影響。對(duì)所得數(shù)據(jù)采用SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件予以錄入和處理。 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 1、當(dāng)前河南省普通高校體育教師職業(yè)倦怠的程度并不嚴(yán)重，職業(yè)倦怠的核心指標(biāo)情緒衰竭相對(duì)比工作怠慢和低專業(yè)效能嚴(yán)重。 2、高校體育教師的職業(yè)倦怠隨教齡的增加呈“兩頭低中間高”的發(fā)展趨勢(shì)。教齡在11-15年時(shí)是教師職業(yè)倦怠最嚴(yán)重的階段。 3、職稱、受教育程度、學(xué)校類型在職業(yè)倦怠的一個(gè)或多個(gè)維度上差異具有顯著性；性別在職業(yè)倦怠各個(gè)