作業(yè)基礎(chǔ)預(yù)算法在我國高校預(yù)算編制中的應(yīng)用研究.pdf

1、高校是人才資源開發(fā)和科學技術(shù)發(fā)展的重要陣地，關(guān)系到國家和民族的長遠發(fā)展,關(guān)系到國民素質(zhì)的養(yǎng)成，因此，高校的發(fā)展受到世界各國的普遍重視。但是教育經(jīng)費緊張與教育經(jīng)費需求日益膨脹之間的矛盾日益凸顯，是各國高校面臨的嚴峻問題。如何將預(yù)算資金進行精細化管理，進行有效分配與使用，是進行預(yù)算編制方法探索的基本出發(fā)點。美國、加拿大等西方國家均對其進行長期的研究與實踐，其中，作業(yè)基礎(chǔ)預(yù)算法已逐步被國外高校所采用。從文獻檢索情況來看，我國高校采用的仍是“基

2、數(shù)加增長”的傳統(tǒng)預(yù)算方法，而績效預(yù)算、責任中心預(yù)算雖有提出，卻缺乏具體的實際操作過程。本文采用作業(yè)基礎(chǔ)預(yù)算法原理，借鑒國外高校研究成果，結(jié)合我國實際，研究探索一個適合我國高校實際的預(yù)算編制模型，從而為科學配置預(yù)算資金，理順資源耗費與高校經(jīng)營目標的關(guān)系，保障戰(zhàn)略目標實現(xiàn)，為政府制定科學的預(yù)算管理制度提供理論依據(jù)。
　　本文采用文獻研究法、規(guī)范研究法、實地研究法等研究方法，在比較我國高校預(yù)算編制現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對我國目前存在的問題，遵

3、循作業(yè)基礎(chǔ)預(yù)算法基本原理，研究設(shè)計了一個適合我國高校的預(yù)算編制模型。其中，作業(yè)中心的劃分、子作業(yè)的設(shè)置充分考慮了我國高校現(xiàn)行的組織結(jié)構(gòu)狀況，而成本動因的選取、資源耗費的情況都考慮了我國高校現(xiàn)行的會計核算系統(tǒng)。本文的案例研究表明，設(shè)計的計算模型具有一定的操作性與科學性。論文將作業(yè)基礎(chǔ)預(yù)算法原理引入我國高校支出預(yù)算編制，能夠比較精準的反映各個部門的支出情況、規(guī)范支出行為。論文針對模型設(shè)計和案例驗證中遇到的困難和問題提出的相關(guān)建議，對于高校預(yù)