政府在公共教育均等化中的角色與功能.pdf

1、政府的角色與功能轉(zhuǎn)換是世界各國(guó)政府改革的重要議題。政府的角色經(jīng)歷了從管制者到管理者，又到服務(wù)者的演變。隨著政府角色的變化，公共服務(wù)供給問(wèn)題成為當(dāng)前世界各國(guó)政府研究的熱門(mén)領(lǐng)域之一。其中，公共教育均等化成為我國(guó)政府與社會(huì)各界目前廣泛關(guān)注的三大社會(huì)熱點(diǎn)之一。
　　政府興教助學(xué)與教育均等公平是民眾關(guān)心、談?wù)摰慕裹c(diǎn)。廣義的公共教育涉及面太寬泛，本文主要從政府角色與功能轉(zhuǎn)換的角度，探討了狹義領(lǐng)域中的公共教育均等化的問(wèn)題。本文首先界定了狹義的公

2、共服務(wù)、公共教育與均等化，然后梳理了國(guó)內(nèi)外的行政學(xué)和公共管理角度對(duì)公共教育均等化的研究，接著又分析了我國(guó)公共教育非均等化的現(xiàn)狀與原因，最后對(duì)政府角色與功能的轉(zhuǎn)換給出了一些初步的嘗試性建議。
　　當(dāng)前，眾多學(xué)者在研究基本公共服務(wù)均等化的問(wèn)題，更多的是關(guān)注了政府改革的本身。本文選取我國(guó)公共教育均等化為研究對(duì)象，出發(fā)點(diǎn)是從需求迫切的群眾利益出發(fā)，從公共教育的具體領(lǐng)域深入探討我國(guó)政府優(yōu)化政府職能、合理配置教育資源、確保教育公平與效率的有機(jī)