健康教育路徑在誘導(dǎo)期血液透析患者中的應(yīng)用研究.pdf

1、目的:
　　以鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院血液透析誘導(dǎo)期患者為研究對(duì)象，調(diào)查其身心健康狀況，分析影響患者身心健康的主要因素，在此基礎(chǔ)上制定血液透析誘導(dǎo)期健康教育路徑表。通過(guò)應(yīng)用健康教育路徑，探索患者對(duì)護(hù)理服務(wù)滿意度、血液透析相關(guān)健康教育知識(shí)掌握情況、生化指標(biāo)、STAI狀態(tài)評(píng)估及生活質(zhì)量的影響。
　　方法:
　　調(diào)查119例研究對(duì)象的基本情況，結(jié)合文獻(xiàn)分析、咨詢專家等制定出血液透析誘導(dǎo)期健康教育路徑表。按照透析號(hào)尾號(hào)隨機(jī)分組，將

2、92例研究對(duì)象分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，試驗(yàn)組實(shí)施健康教育路徑模式健康教育；對(duì)照組患者實(shí)施常規(guī)健康教育。在患者開(kāi)始透析時(shí)、開(kāi)始透析后1個(gè)月、開(kāi)始透析后3個(gè)月進(jìn)行評(píng)估。使用SP SS19.0軟件，對(duì)收集數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。
　　結(jié)果:
　　經(jīng)健康教育后兩組患者對(duì)護(hù)理服務(wù)滿意度及血液透析知識(shí)掌握情況在開(kāi)始透析后1個(gè)月、3個(gè)月較前明顯改善（P<0.05），試驗(yàn)組較對(duì)照組顯著改善（P<0.01）；在患者生化指標(biāo)水平方面、焦慮-抑郁狀態(tài)評(píng)分方