中職學(xué)校政治課堂動態(tài)生成教學(xué)研究.pdf

1、“動態(tài)生成”教學(xué)是課堂教學(xué)過程受到復(fù)雜和生成思維方式的影響的一種教學(xué)方式，它是新課程倡導(dǎo)的一個教學(xué)理念。葉瀾教授曾經(jīng)在“新基礎(chǔ)教育”理論中闡述：我們教師真正要在思想上顧及學(xué)生的成長，顧及多面的生命活動和師生共同活動中多種組合和發(fā)展方式的可能性，就能發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)具有生成性的特征。本文吸收了前人教學(xué)研究成果，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校政治學(xué)科的特點和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生理、心理發(fā)展特征，大膽地探索和嘗試中職學(xué)校政治課堂動態(tài)生成教學(xué)。
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2、文主要分為以下幾個部分：前言部分分析了本文選題的緣由、國內(nèi)同一領(lǐng)域的研究狀況及本課題的研究任務(wù)。第一部分是關(guān)于“中職學(xué)校政治課堂動態(tài)生成教學(xué)”概述，本部分試圖從概念上對“中職學(xué)校政治課堂動態(tài)生成教學(xué)”有一個診釋。作者以為，“中職學(xué)校政治課堂動態(tài)生成教學(xué)”，是指政治教師在課堂教學(xué)過程中以真誠的態(tài)度和為學(xué)生發(fā)展的心，與學(xué)生一起就相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行平等對話，并根據(jù)自己對學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)、感受、興趣與需要等作出的及時價值判斷，并對教學(xué)思路和行為