職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)現(xiàn)狀及對(duì)策研究——基于“隱性知識(shí)”的視野.pdf

1、當(dāng)前,我國(guó)的職業(yè)教育正處在快速發(fā)展時(shí)期,師資的重要性不言而喻。然而,職業(yè)學(xué)校教師的整體素質(zhì)不容樂觀。因此,提高職業(yè)學(xué)校教師的綜合素質(zhì)是重中之重。對(duì)職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)是提高其綜合素質(zhì)、促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑。但是,目前職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)效果不高。究其原因是沒有針對(duì)職業(yè)學(xué)校教師的特點(diǎn),對(duì)隱性知識(shí)的培訓(xùn)、提高在職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)中的地位重視不夠。本文以隱性知識(shí)的視角對(duì)職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)進(jìn)行研究,并且為提高職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)的有效性提

2、供可行性的建議。這不僅對(duì)職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)有重要意義,而且對(duì)提高職業(yè)教育質(zhì)量,促進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展有著重要價(jià)值。
　　 本文首先介紹隱性知識(shí)提出的背景,進(jìn)一步從顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的屬性、特點(diǎn)及其相互關(guān)系,探討兩類知識(shí)的轉(zhuǎn)化。結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn),分析職業(yè)學(xué)校教師知識(shí)的特點(diǎn)和要求。
　　 然后,對(duì)職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)的歷史進(jìn)行梳理,通過調(diào)查分析當(dāng)前我國(guó)職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀及存在的問題,最后提出強(qiáng)化隱性知識(shí)培訓(xùn)的策