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文檔簡介
1、《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》在第四學段（7～9年級）中指出“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；對作品中感人的情境能說出自己的體驗”。為此，在初中語文教學中選擇恰當?shù)慕虒W手段是至關(guān)重要的。畫圖教學手段的智能暗示性、意象相似性、理論潛在性這些特征不僅顯示出學生的能動性、主體性，而且它的運用是在教師與學生平等的對話中進行的，完全符合新課程標準的教學理念；其次，畫圖這一教學手段的運用，應有它的切入點，如激發(fā)學生的
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