高考語文現(xiàn)代文閱讀命題研究.pdf

1、隨著中學(xué)語文新課程的日益推進(jìn)，社會(huì)對(duì)語文高考命題的科學(xué)化提出了更高的要求。探討高考語文的命題特點(diǎn)，研究科學(xué)有效的高考語文命題方式成為一個(gè)亟待解決的課題。高考現(xiàn)代文閱讀試題是高考語文試題的一個(gè)重要組成部分，對(duì)其展開研究不僅能促進(jìn)高考現(xiàn)代文閱讀考試內(nèi)容和形式的科學(xué)化，而且更有助于推進(jìn)新課程，推動(dòng)現(xiàn)代文閱讀課堂教學(xué)的有效開展。 本論文根據(jù)教育測(cè)量學(xué)的基本理論，依據(jù)歷年高考語文試題并借鑒相關(guān)分析、評(píng)論，用統(tǒng)計(jì)、比較、分析等方法，對(duì)歷年高

2、考語文試題，尤其是1985～2005年的高考語文現(xiàn)代文閱讀試題展開跨年度的分析研究。 本研究從以下幾方面對(duì)高考語文現(xiàn)代文閱讀命題進(jìn)行了梳理：高考語文現(xiàn)代文閱讀試題的發(fā)展脈絡(luò)；高考語文現(xiàn)代文閱讀命題與當(dāng)時(shí)的教學(xué)大綱、考試說明、語文教材之間的關(guān)系；對(duì)高考語文現(xiàn)代文閱讀試題取樣，探討高考命題的變化及其存在問題以及如何進(jìn)一步加強(qiáng)高考語文現(xiàn)代文閱讀試題命題的科學(xué)性。 高考語文現(xiàn)代文閱讀的命題應(yīng)服從服務(wù)于國家對(duì)人才選拔的需要，從常模