高校完全學(xué)分制與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的相關(guān)研究.pdf

1、完全學(xué)分制作為一種新型的教學(xué)管理制度，它充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本、因材施教、弘揚(yáng)個(gè)性和獎(jiǎng)優(yōu)汰劣的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制和管理模式。它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，而且可以充分調(diào)動(dòng)師生雙方教與學(xué)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，成為當(dāng)今中國(guó)高等學(xué)校培養(yǎng)社會(huì)所需要的復(fù)合型人才的必然選擇。 本課題通過(guò)分析完全學(xué)分制發(fā)展的軌跡和特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)當(dāng)前完全學(xué)分制實(shí)施的現(xiàn)狀，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，探索出完全學(xué)分制實(shí)施的必然性和可行性，最后論述了如何完善學(xué)分制

2、以及在實(shí)施完全學(xué)分制的過(guò)程中要做到漸次推進(jìn)與因校制宜。 論文共分為三個(gè)部分： 第一部分含前言和第一章，對(duì)學(xué)分制的涵義、學(xué)分制發(fā)展的軌跡、學(xué)分制的幾種類型和完全學(xué)分制的優(yōu)缺點(diǎn)做了簡(jiǎn)要的論述。 第二部分首先介紹了我國(guó)一些高校實(shí)施完全學(xué)分制的現(xiàn)狀，然后對(duì)當(dāng)前高校實(shí)施完全學(xué)分制所面臨的困難和問(wèn)題做了詳細(xì)的論述，主要是從高校內(nèi)部的因素和高校外部的因素兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行的，最后提出了完全學(xué)分制實(shí)施的必然性和可行性。 在第