移動(dòng)學(xué)習(xí)支持的網(wǎng)絡(luò)教育模式研究.pdf

1、移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用環(huán)境與技術(shù)日趨成熟，將其應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)教育中的可行性和有用性逐步明朗。在國(guó)內(nèi)外研究的基礎(chǔ)上，本文從移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用技術(shù)出發(fā)，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和關(guān)聯(lián)主義社會(huì)理論為基礎(chǔ)，針對(duì)當(dāng)前成人網(wǎng)絡(luò)教育存在的一些問(wèn)題，討論了移動(dòng)學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用，提出了移動(dòng)學(xué)習(xí)支持的成人網(wǎng)絡(luò)教育關(guān)鍵模式，深入研究了移動(dòng)學(xué)習(xí)支持的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。并用實(shí)際案例論證了移動(dòng)學(xué)習(xí)支持的網(wǎng)絡(luò)教育模式的可行性和有效性。本文的研究方法主要有：文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、案例研

2、究法等教育技術(shù)學(xué)研究方法，本文研究的主要內(nèi)容包括： (1)以問(wèn)卷的方式進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查，收集分析調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行了深入分析，得出了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)習(xí)者的基本特征，及其在學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題，為移動(dòng)學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用提供了實(shí)證性研究基礎(chǔ)。 (2)從學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育中課程資源的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)進(jìn)行了研究，提出了移動(dòng)學(xué)習(xí)支持的網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)模式。 (3)從教師與學(xué)生的關(guān)系出