算法與程序設(shè)計(jì)在中學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐.pdf

1、算法與程序設(shè)計(jì)是信息技術(shù)的核心，也是我國(guó)中學(xué)計(jì)算機(jī)教育起步之時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容。隨著我國(guó)中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的逐步發(fā)展，逐漸出現(xiàn)了對(duì)算法與程序設(shè)計(jì)是否有必要在中學(xué)進(jìn)行教學(xué)的爭(zhēng)議。爭(zhēng)議的實(shí)質(zhì)是對(duì)算法與程序設(shè)計(jì)在中學(xué)教學(xué)價(jià)值的爭(zhēng)議。針對(duì)這一爭(zhēng)議，本文主要進(jìn)行了算法與程序設(shè)計(jì)在中學(xué)(初中、高中)的教學(xué)設(shè)計(jì)并分別在初高中開展了教學(xué)實(shí)踐，探討算法與程序設(shè)計(jì)在中學(xué)的教學(xué)價(jià)值。本論文主要完成了以下幾個(gè)方面的工作： 第一，對(duì)算法與程序設(shè)計(jì)在我國(guó)中學(xué)教學(xué)

2、的歷史流變進(jìn)行了回溯。以新課程改革為界限，將算法與程序設(shè)計(jì)在中學(xué)的教學(xué)分成新課改前和新課改后兩個(gè)階段進(jìn)行回溯，對(duì)其歷史流變中的價(jià)值取向進(jìn)行了分析。 第二，對(duì)算法與程序設(shè)計(jì)進(jìn)行了從初中到高中的教學(xué)設(shè)計(jì)。分析了初中算法與程序設(shè)計(jì)教學(xué)的可行性；調(diào)查了高中數(shù)學(xué)課程中的“算法初步”必修模塊與信息技術(shù)課程中的“算法與程序設(shè)計(jì)”選修模塊的教學(xué)現(xiàn)狀。在這基礎(chǔ)上，筆將算法與程序設(shè)計(jì)在中學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)分為初中和高中兩個(gè)階段。即初中以課外興趣課程為形式