初中生在視圖上的發(fā)展水平和特點(diǎn)研究.pdf

1、隨著新一輪的數(shù)學(xué)課程改革的深入,數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)了越來越多值得數(shù)學(xué)教育工作者們認(rèn)真思考和研究的問題,比如,初中生的空間想象力發(fā)展?fàn)顩r問題。由于已有對(duì)空間想象力的研究多集中在心理層面或針對(duì)兒童,故本研究選擇初中課程中的視圖知識(shí)編制測試卷,對(duì)不同年齡、不同學(xué)校類型的初中生進(jìn)行測試。希望測試結(jié)果能對(duì)當(dāng)前初中生在視圖上的發(fā)展水平和特點(diǎn)有個(gè)客觀的描述和分析,并借此來了解初中生的空間觀念的發(fā)展?fàn)顩r,并且還希望研究的結(jié)果能對(duì)當(dāng)前的課程設(shè)計(jì)和教師教學(xué)

2、有所幫助。 本研究希望解決以下問題：一、初中生對(duì)視圖的認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平以及其跟小學(xué)生視圖認(rèn)識(shí)水平相比發(fā)生了什么樣的變化。二、初中生對(duì)視圖的認(rèn)識(shí)是否存在性別差異。三、初中生對(duì)視圖的認(rèn)識(shí)與數(shù)學(xué)成績的相關(guān)性。四、小學(xué)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)初中生對(duì)視圖的認(rèn)識(shí)的影響。 本研究通過問卷測試和統(tǒng)計(jì)分析的方法進(jìn)行,收集的數(shù)據(jù)用SPSS軟件進(jìn)行分析。 研究結(jié)果表明：(1)初中生對(duì)視圖的認(rèn)識(shí)隨著年齡的增長而增長。對(duì)于每個(gè)水平都有,初二好于初

3、一,且兩個(gè)年級(jí)之間有,水平1的變化較小,水平3和水平2的變化較大。(2)初中生對(duì)視圖的認(rèn)識(shí)不存在性別差異。(3)視圖成績與學(xué)習(xí)成績之間是正相關(guān)的,學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的視圖成績要遠(yuǎn)高于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,差異是極其顯著的。(4)小學(xué)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)初中生對(duì)視圖的認(rèn)識(shí)是有影響的。初中生的空間想象力相對(duì)于小學(xué)生有了很大的發(fā)展,初中生和小學(xué)生之間對(duì)于每個(gè)水平有,水平1上的差異最小,其次為水平2,水平3上的變化最大,初中生不再存在由直觀認(rèn)識(shí)而引起的錯(cuò)