論當(dāng)代大學(xué)生道德選擇能力的培養(yǎng).pdf

1、湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論當(dāng)代大學(xué)生道德選擇能力的培養(yǎng)姓名：劉霞申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：高等教育學(xué)指導(dǎo)教師：劉鐵芳20070301大學(xué)生道德選擇能力的培養(yǎng)要從質(zhì)的方面和量的方面進(jìn)行考慮，并要從樹立堅定而又正確的道德信念、健全的道德知識、明確的道德標(biāo)準(zhǔn)和良好的道德意志入手。要更好地培養(yǎng)大學(xué)生的道德選擇能力，首要的是樹立應(yīng)有的高校道德教育理念，構(gòu)建有效的高校道德教育方法體系，激發(fā)大學(xué)生的道德主體性。高校道德教育理念是人們對于道德教育的本質(zhì)、

2、價值及活動的基本觀念，它關(guān)系到高校道德教育的質(zhì)量。在當(dāng)今社會歷史條件下，高校道德教育應(yīng)該樹立人本理念、個性化理念、生活化理念和責(zé)任理念。只有樹立了新的德育理念，并遵循了這些理念各自所內(nèi)含著的不同要求，高校道德教育才能夠起到提高大學(xué)生道德素質(zhì)的作用。大學(xué)生道德選擇能力的培養(yǎng)也離不開有效的高校道德教育方法。要構(gòu)建高校的道德教育方法體系，除考慮每種道德教育方法的科學(xué)性、針對性和有效性之外，首先應(yīng)當(dāng)重點考慮的是其構(gòu)建的原則與主要方法。其原則有理

3、論教育與實踐鍛煉相結(jié)合的原則、教師積極引導(dǎo)與學(xué)生自主建構(gòu)相結(jié)合的原則、個體發(fā)展與集體影響相結(jié)合的原則。與這三項原則相適應(yīng)的主要道德教育方法是說理疏導(dǎo)法、民主討論法和活動體驗法。說理疏導(dǎo)法是一種以教師為主體、以道德教育內(nèi)容為中心的主要方法：民主討論法是一種以教師和大學(xué)生都為主體，強(qiáng)調(diào)教師與大學(xué)生之間、大學(xué)生之闖互動的主要方法：活動體驗法是一種以大學(xué)生為主體、以大學(xué)生道德實踐為中心的主要方法。這些主要方法的目的旨在激發(fā)大學(xué)生的道德主體性。而