2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推進(jìn),企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,開(kāi)發(fā)優(yōu)秀員工關(guān)系到企業(yè)的成敗,而激勵(lì)機(jī)制是開(kāi)發(fā)優(yōu)秀員工的關(guān)鍵,如何對(duì)優(yōu)秀員工實(shí)施激勵(lì)已經(jīng)成為企業(yè)所有者面臨的難題,更是企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。 本文以NEU設(shè)計(jì)研究院優(yōu)秀員工開(kāi)發(fā)中的激勵(lì)階梯為研究對(duì)象,從理論分析找出激勵(lì)階梯的理論依據(jù),并在此基礎(chǔ)上對(duì)NEU設(shè)計(jì)研究院激勵(lì)階梯進(jìn)行深入地探討。全文共分為六章, 第一章主要是提出問(wèn)題, 第二章相關(guān)理論綜述,對(duì)激勵(lì)

2、階梯進(jìn)行理論分析,提出了激勵(lì)階梯的概念,對(duì)其性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、模式和傳導(dǎo)機(jī)制進(jìn)行了深入分析,指出了激勵(lì)階梯中制度激勵(lì)、管理激勵(lì)和整合激勵(lì)三個(gè)層次,激勵(lì)階梯的多通道激勵(lì)階梯模式和激勵(lì)連續(xù)體綜合模式,以及實(shí)體階梯和心靈階梯的雙層傳導(dǎo)機(jī)制;闡述了優(yōu)秀員工激勵(lì)階梯的設(shè)計(jì)模式和機(jī)制,提出了構(gòu)建優(yōu)秀員工開(kāi)發(fā)的激勵(lì)階梯的設(shè)計(jì)原則,實(shí)體階梯和心靈階梯的內(nèi)外兩個(gè)層次,并從貨幣多重激勵(lì)、職業(yè)路徑的開(kāi)拓、繪制遠(yuǎn)景實(shí)現(xiàn)價(jià)值、情感激勵(lì)和企業(yè)文化五個(gè):方面提出了優(yōu)秀員工

3、開(kāi)發(fā)的激勵(lì)階梯實(shí)現(xiàn)的作用機(jī)制;這為NEU設(shè)計(jì)研究院優(yōu)秀員工開(kāi)發(fā)的激勵(lì)階梯分析打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 第三章分析NEU設(shè)計(jì)研究院的基本情況的基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析了NEU設(shè)計(jì)研究院的優(yōu)秀員工激勵(lì)現(xiàn)狀及問(wèn)題。 第四章在分析NEU設(shè)計(jì)研究院實(shí)施激勵(lì)階梯的必要性與可行性的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了該院激勵(lì)體系總體框架,提出了行業(yè)共性技術(shù)研究人員激勵(lì)模式、新產(chǎn)品研究開(kāi)發(fā)人員激勵(lì)模式、經(jīng)營(yíng)管理人員的激勵(lì)模式,并對(duì)NEU設(shè)計(jì)研究院優(yōu)秀員工激勵(lì)階梯進(jìn)行了

4、總體評(píng)價(jià)。 第五章在總結(jié)全文研究結(jié)論的基礎(chǔ)上,指出了有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題。 本研究在對(duì)企業(yè)進(jìn)行廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上,主要運(yùn)用案例分析、比較分析和規(guī)范分析等方法,深入剖析優(yōu)秀員工的需要與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系,針對(duì)優(yōu)秀員工開(kāi)發(fā)過(guò)程中存在的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)NEU設(shè)計(jì)研究院系統(tǒng)深入研究得出如下結(jié)論: 企業(yè)優(yōu)秀員工的激勵(lì)必須根據(jù)優(yōu)秀員工的需要進(jìn)行設(shè)計(jì),在設(shè)計(jì)時(shí)要具有層次性;在不同的層次設(shè)計(jì)上要把握好物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)以及員工自我實(shí)現(xiàn)

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