蘭州市普通高中家校合作現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以蘭州市五所中學(xué)為例.pdf

1、隨著教育改革的深入，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，在青少年健康成長(zhǎng)的過程中，學(xué)校和家庭是兩個(gè)主要的決定性因素，家庭教育與學(xué)校教育如人之雙手、鳥之兩翼，不可或缺。教育理論和實(shí)踐的不斷發(fā)展和完善使我們意識(shí)到：?jiǎn)我坏膶W(xué)校教育已不能承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任，社會(huì)參與教育已成為國(guó)際教育發(fā)展的重要趨勢(shì)。尤其是家庭與學(xué)校間的合作，它可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和教育環(huán)境，更能協(xié)調(diào)家校雙方的力量使之形成合力，避免家庭教育和學(xué)校教育效果的相互削弱和抵制。近幾十年來(lái)，家校合

2、作成為世界各國(guó)教育研究和學(xué)校改革的主題，我國(guó)對(duì)此也相當(dāng)重視，將其列為當(dāng)前學(xué)校教育改革的重要組成部分。當(dāng)前家庭與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，已經(jīng)是不爭(zhēng)的話題，家長(zhǎng)和學(xué)校分工合作才是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的根本途徑。 近些年來(lái)，盡管家長(zhǎng)、教師、學(xué)校對(duì)家校合作必要性和重要性的認(rèn)識(shí)已經(jīng)得到普遍提高。但在具體的家校合作實(shí)施過程中卻還存在著諸多欠缺。本文以家庭教育和學(xué)校教育為研究的理論基礎(chǔ)，借鑒國(guó)內(nèi)外已有的家校合作相關(guān)理論和經(jīng)驗(yàn)，研究目前蘭州市普通

3、高中家校合作的現(xiàn)狀。全文共分六個(gè)部分：第一部分：緒論。介紹問題提出的現(xiàn)實(shí)原因和教育理論意義。并提出了本論文研究的目的和意義。第二部分：相關(guān)概念的界定與文獻(xiàn)綜述。闡述目前國(guó)內(nèi)外在家校合作領(lǐng)域的歷史與取得的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了國(guó)內(nèi)在家校合作領(lǐng)域的研究狀況。第三部分：研究的對(duì)象、方法及理論基礎(chǔ)。介紹了研究對(duì)象的概況，闡述了研究方法，并從德育學(xué)、學(xué)校管理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)三方面提出理論基礎(chǔ)。第四部分：蘭州市普通高中家校合作現(xiàn)狀調(diào)查及問題分析。通過分析調(diào)查問