版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、中國(guó)地理教育發(fā)展在20世紀(jì)50年代以來(lái)多次經(jīng)歷較大的起伏,究其原因是多方面的:社會(huì)和國(guó)家發(fā)展的要求、經(jīng)濟(jì)條件的制約、地理學(xué)科自身的因素等等。對(duì)于地理教育而言,教師與地理課程的關(guān)系是最直接、最重要的影響因子,決定其能否健康順利地發(fā)展。 隨著后工業(yè)時(shí)代的到來(lái),在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息爆炸的背景下,我國(guó)正興起新的一輪基礎(chǔ)課程改革。本文通過(guò)對(duì)新課程的探索和研究發(fā)現(xiàn):教師在課程改革中的作用受到特別地關(guān)注;國(guó)家空前地強(qiáng)調(diào)普通教師的課程權(quán)力,大力引導(dǎo)
2、教師以主體的身份積極主動(dòng)地參與新課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)。 “教師必須參與新課程開(kāi)發(fā)”是課程改革中達(dá)成的共識(shí)。但本文研究發(fā)現(xiàn)中學(xué)地理教師的工作現(xiàn)狀令人失望和擔(dān)憂。如何使即成的理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),進(jìn)而真正落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),已成為當(dāng)今基礎(chǔ)地理教育中倍受關(guān)注和亟待解決的問(wèn)題。 本文從中學(xué)地理教育現(xiàn)狀入手,分析教師參與地理課程開(kāi)發(fā)的真實(shí)情況,并結(jié)合地理教育發(fā)展歷程和各種課程理論,深入剖析了影響教師參與課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)、外因素;明確指出:隨著
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教師課程理解初探——以語(yǔ)文新課程實(shí)驗(yàn)為例.pdf
- 基于新課程背景的中學(xué)地理教師素質(zhì)研究——以江蘇省南通市為例.pdf
- 新課程背景下的中學(xué)地理教師素質(zhì)研究.pdf
- 新課程理念下地理教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究——以鄭州市為例.pdf
- 中學(xué)地理地方性課程資源的開(kāi)發(fā)研究——以銀川地區(qū)為例.pdf
- 教師素質(zhì)與新課程的適應(yīng)性研究--以新泰市初中地理教師為例.pdf
- 論社區(qū)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用——以泉州市區(qū)中學(xué)實(shí)施歷史新課程為例.pdf
- 新課程改革中中學(xué)地理教師專業(yè)發(fā)展研究.pdf
- 新課程實(shí)施背景下提高中學(xué)地理教師專業(yè)素養(yǎng)的探究——以綿陽(yáng)市為例.pdf
- 教師教育課程資源庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)-以《地理教學(xué)論》課程為例.pdf
- 中學(xué)地理校本課程開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐研究——以武漢市為例.pdf
- 新課程地理高考自選模塊考試研究——以浙江省為例.pdf
- 64159.新課程背景下高中地理隱性課程資源的開(kāi)發(fā)與利用——以望奎一中為例
- 中學(xué)地理隱性課程開(kāi)發(fā)研究.pdf
- 高中地理新課程的地理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)研究.pdf
- 中學(xué)地理課程資源開(kāi)發(fā)利用的研究——以杭州第十一中學(xué)為例.pdf
- 新課程背景下高中校本課程開(kāi)發(fā)研究及實(shí)施——以xx中學(xué)“中國(guó)象棋與學(xué)生綜合素質(zhì)”課程為例
- 26445.高中地理新課程改革實(shí)踐研究——以獻(xiàn)縣第一中學(xué)為例
- 新課程背景下教師角色設(shè)計(jì)研究——以小學(xué)品德教學(xué)為例.pdf
- 高中地理隱性課程資源開(kāi)發(fā)利用研究 ——以宜陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)為例.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論