教師信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、如今，日新月異的信息技術(shù)正不斷推動(dòng)著時(shí)代的發(fā)展。各行各業(yè)都借助信息技術(shù)的力量極大地提高了生產(chǎn)效率，創(chuàng)造更多社會(huì)價(jià)值。作為國家的科研和文化中心，各大高校的信息化建設(shè)更是備受矚目。近年來，我國高校以數(shù)字化校園為目標(biāo)，在信息化建設(shè)方面取得了巨大的成就，例如：所有高校都接入了Internet，絕大部分高校建立了自己的校園網(wǎng)，并且以百兆甚至千兆網(wǎng)絡(luò)作為主干網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了信息的快捷共享。部分高校還以免費(fèi)ftp、BBS服務(wù)器等形式向校園內(nèi)外共享資源，豐富

2、了人們的精神文化生活。然而，盡管如此，與其他行業(yè)一樣，高校的信息化建設(shè)中仍面臨著一些挑戰(zhàn)。比如各部門間的信息過于獨(dú)立，校園中各個(gè)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)沒有進(jìn)行整合等等。
　　 在這種情況下，校園綜合信息平臺(tái)的建設(shè)就顯得尤為重要了。校園綜合信息平臺(tái)以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，采用各種信息化解決方案，實(shí)現(xiàn)從教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、到教學(xué)管理的全部數(shù)字化，最終完成教學(xué)過程的全面信息化。整個(gè)信息化平臺(tái)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，由學(xué)生信息庫、教師信息庫、文件檔案庫、教學(xué)資源庫

3、、管理資源庫等組合而成，不同的數(shù)據(jù)庫之間有很強(qiáng)的相關(guān)性，從而實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)集中，便于協(xié)同處理和管理維護(hù)。
　　 隨著上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院網(wǎng)教部的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)、教務(wù)管理職能增多。學(xué)?，F(xiàn)行的教務(wù)管理模式多數(shù)為手工操作或者是直接向軟件公司購買，其功能單一，不能適應(yīng)各個(gè)部門的特殊要求。因此，在原有系統(tǒng)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展新的軟件模塊，勢(shì)在必行。
　　 本文是根據(jù)學(xué)院的基本情況，開發(fā)教師信息管理系統(tǒng)，其屬于教學(xué)教務(wù)信息管理系統(tǒng)上

4、擴(kuò)展的子系統(tǒng)。在對(duì)教師信息管理系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查研究和需求分析的基礎(chǔ)上，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行開發(fā)、設(shè)計(jì)。
　　 本系統(tǒng)采用了B/S三層體系結(jié)構(gòu)，并采用了UML標(biāo)準(zhǔn)建模語言，形成易于系統(tǒng)擴(kuò)充、升級(jí)和維護(hù)的良好軟件構(gòu)架，基于J2ME和組件復(fù)用技術(shù)的解決方案，保證了系統(tǒng)的可移植性。
　　 在對(duì)系統(tǒng)的需求、用例進(jìn)行分析之后，建立了良好的可擴(kuò)展性、可維護(hù)性的系統(tǒng)框架結(jié)構(gòu)體系。
　　 針對(duì)系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)用戶信息管理和信息檢索功能，開發(fā)了

5、數(shù)據(jù)庫查詢、信息瀏覽、用戶管理等組件。在系統(tǒng)的開發(fā)過程中，通過對(duì)這些組件的復(fù)用，加快了系統(tǒng)開發(fā)的速度，并且為系統(tǒng)復(fù)用部分提供了穩(wěn)定性、可靠性的保證，從而提高系統(tǒng)質(zhì)量。
　　 本文中描述的是一個(gè)基于ASP.NET 2.0技術(shù)的教師信息管理系統(tǒng)，也就是教師信息庫。它采用SQL Server 2005作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫并通過IIS平臺(tái)發(fā)布。本系統(tǒng)主要功能為：（1）實(shí)現(xiàn)了教師基本信息、個(gè)人履歷等信息的維護(hù)、查詢和檢索。（2）記錄了教師每學(xué)期