人類學(xué)視閾下的城市蒙古族幼兒家長(zhǎng)教育觀念研究.pdf

1、內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文人類學(xué)視閾下的城市蒙古族幼兒家長(zhǎng)教育觀念研究姓名：高慧申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)前教育學(xué)指導(dǎo)教師：蘇德20070605教育的突出特點(diǎn)及蘊(yùn)含的家教觀念。第三部分從兩個(gè)方面分析了城市蒙古族，特別是蒙古族家庭的文化變遷。一方面交待了城市化、現(xiàn)代化所引發(fā)的民族文化變遷；另一方面從民族自身出發(fā)，分析了城市蒙古族在觀念領(lǐng)域?qū)Τ鞘谢?、現(xiàn)代化的適應(yīng)。，第四部分是對(duì)城市蒙古族幼兒家長(zhǎng)教育觀念的主位研究。首先，交待了在文化變遷的背

2、景下，蒙古族家庭教育職能的雙重性：其次，以目前城市蒙古族幼兒家長(zhǎng)最為關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題為切入點(diǎn)，介紹了城市蒙古族幼兒家長(zhǎng)的困惑和選擇。第五部分是對(duì)城市蒙古族幼兒家長(zhǎng)教育觀念的客位研究。依據(jù)對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)幾大城市蒙古族幼兒家長(zhǎng)教育觀念的問(wèn)卷調(diào)查及對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，明確了值得保留并發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)家教觀念，總結(jié)了當(dāng)前城市蒙古族幼兒家長(zhǎng)教育觀念的新特點(diǎn)，提出進(jìn)一步促進(jìn)民族傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)需求交融、整合的觀點(diǎn)。關(guān)鍵詞：人類學(xué)視閾，城市蒙古族幼兒家長(zhǎng)