中英中小學信息技術課程內容比較研究.pdf

1、信息技術課程是全球基礎教育課程改革的熱點研究課題，也是各國教育信息化的重點內容。梳理并借鑒各國的有益成果是我國基礎教育改革所面臨的一項重大的理論課題。英國是世界上最早將信息技術課列入國家課程的國家，也是最早提出把信息技術整合于其他學科的國家。通過與英國中小學信息技術課程的比較，可以使我們對本國信息技術課程的特性與問題有更深刻的了解，并探討最適合于我國社會及經濟情況的信息技術課程體系。 本研究采用文獻研究法、比較研究法對中英兩國信

2、息技術課程目標、內容、具體單元案例進行比較研究分析從而得出英國信息與傳播技術課程對我國的啟示。通過比較研究可以更加清晰和準確地認識我國信息技術課程建設的缺陷，并且理性地面對發(fā)達國家的經驗，盡可能少地犯盲從與照搬的錯誤。 通過對中英兩國中小學信息技術課程的比較分析，我們可以發(fā)現英國的信息技術課程建設在各個方面對我國都具有重要的借鑒意義：①從信息技術與課程整合方面來看，我國不但要以其他學科作為信息技術學習的任務情景；而且要引導學生將