試論中國(guó)高等教育評(píng)估中介組織的創(chuàng)新.pdf

1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試論中國(guó)高等教育評(píng)估中介組織的創(chuàng)新姓名：歐金榮申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師：陳彬2003.5.1析。通過比較，作者認(rèn)為：高等教育評(píng)估中介機(jī)構(gòu)的類型需要多樣化，以形成公平競(jìng)爭(zhēng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、各領(lǐng)風(fēng)騷的良好局面，從而提高評(píng)估的效率和工作質(zhì)量。最后為結(jié)論部分，在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上得出了以下初步結(jié)論：高等教育評(píng)估中介組織的興起和發(fā)展，是對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化、政府分權(quán)化和高校主體化過程中為預(yù)防政府失靈、高校失靈和市

2、場(chǎng)失靈問題做出的重大舉措，是在政府一高校和高校一市場(chǎng)二元關(guān)系基礎(chǔ)上的重大組織創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。我國(guó)高等教育評(píng)估中介組織的創(chuàng)新關(guān)鍵在于制度創(chuàng)新。也就是建立適合我國(guó)國(guó)情的高等教育評(píng)估中介組織體系，確保多種類型的評(píng)估中介組織公平競(jìng)爭(zhēng)。在一定時(shí)期內(nèi)，政府主導(dǎo)型的和民間獨(dú)立型的高等教育評(píng)估中介組織都有各自的生存理由和發(fā)展空間。政府需要從“劃槳者”的角色向“掌舵者”的角色轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)對(duì)高等教育評(píng)估中介組織的外部治理，為高等教育評(píng)估中介組織的創(chuàng)新提供一個(gè)