高中生與高職生幸福感水平之比較及影響因素研究.pdf

1、本研究試圖通過對高中生與高職生幸福感狀況的調(diào)查，了解高中生與高職生的幸福感水平以及不同背景變量和自尊等因素對幸福感的影響狀況。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合個案訪談，對青少年的幸福感提升作出思考和建議。研究主要分為三大部分： 首先，采用青少年主觀幸福感量表和自尊量表進(jìn)行調(diào)查、分析，結(jié)果表明：(1)高中生與高職生的總體幸福感水平均處于中等以上，約10％的學(xué)生幸福感低于中等水平。在學(xué)校、家庭和環(huán)境三個具體生活領(lǐng)域滿意度上，高職生顯著低于高中生。(

2、2)家庭經(jīng)濟(jì)狀況對高中生的總體幸福感影響不顯著，對高職生的家庭滿意度影響顯著。(3)高中生與高職生在生活滿意度上存在性別差異。總體上女生的滿意度和幸福感體驗(yàn)高于男生。(4) 高中生與高職生在生活滿意度和情感體驗(yàn)上存在年級差異。高中和高職三年級的學(xué)生生活滿意度較低。高中一年級的學(xué)生體驗(yàn)了更多的負(fù)性情感；高職一年級和四年級學(xué)生在正性情感上顯著低于其他年級。(5)學(xué)習(xí)成績對幸福感影響顯著。學(xué)習(xí)成績較差的高中生和高職生在生活滿意度上均顯著低于成

3、績較好和中等的學(xué)生。在負(fù)性情感頻率上，成績較好的高中生顯著少于成績中等和成績較差的學(xué)生。(6)高中生除家庭滿意度，高職生除學(xué)校與環(huán)境滿意度外，其自尊與幸福感各維度均存在顯著相關(guān)關(guān)系。 其次，通過個案訪談、現(xiàn)場觀察、他人評價等質(zhì)的研究，了解高中生幸福感更為詳細(xì)的信息，得出如下結(jié)論：(1)主觀幸福感是有效的幸福感操作性定義。(2)應(yīng)該從主觀幸福感與心理幸福感整合的角度理解幸福感的本質(zhì)。(3)應(yīng)該從個體內(nèi)部因素與外部環(huán)境因素的整合的角