高中心理健康教育課程建設研究.pdf

1、社會的轉型、心理上的急劇變化和生活環(huán)境的日益復雜，使現(xiàn)在的學生較易產(chǎn)生各種各樣的心理問題，而且有日益嚴重的趨勢。高中生心理健康問題的客觀存在，呼喚學校必須加強心理健康教育，開展學校心理健康輔導、咨詢及治療活動。心理健康教育也引起了黨和國家的高度重視，專門頒發(fā)了《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》等文件來具體指導開展中小學的心理健康教育工作。于是自上世紀八九十年代開始，全國各地教育機構開始了在中學開展心理健康教育的各種形式的探索，設立

2、心理服務室，進行心理咨詢與治療；開展心理講座；設立悄悄話熱線信箱；開展家庭心理健康教育指導等等，也有的學校開設心理健康教育課程。而其中能夠達到普及的效果，使全部學生受益的形式莫過于開設心理健康教育課程。然而就心理健康教育課程本身來說，在全國各地開展的情況卻是良莠不齊，紛繁復雜。為了提高中學心理健康教育課程的規(guī)范性，使之更加適應中學生的健康發(fā)展，本研究對心理健康健康課程建設進行了系統(tǒng)的分析。本文共分成七個部分：第一部分(本文第一二兩章)：