小學(xué)教師需要和成就動(dòng)機(jī)發(fā)展及相關(guān)研究.pdf

1、關(guān)于需要和成就動(dòng)機(jī),以及兩者關(guān)系的研究,國(guó)內(nèi)外都獲得了很多有指導(dǎo)意義的結(jié)果。但是,進(jìn)入21世紀(jì)之后,80后、90后教師逐漸成為我國(guó)教師的主力軍。80后、90后教師有其獨(dú)特的一些特點(diǎn),如他們大多思想新潮、思維靈活,容易接受新事物,與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言,并且生活環(huán)境的不同使他們的性格特點(diǎn)、心理需要、人生觀、世界觀與60年后、“震前”出生的中老年教師大不相同。因此,有必要去研究80后、90后教師的需要和成就動(dòng)機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀,并與中年教師進(jìn)行比

2、較,分析不同年齡段教師需要和成就動(dòng)機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí),在前人研究的基礎(chǔ)上,我們考察了小學(xué)教師的需要與成就動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系。本研究,我們選取了天津市八所小學(xué)360名教師作為調(diào)查對(duì)象,采用中小學(xué)教師需要調(diào)查問(wèn)卷和成就動(dòng)機(jī)量表,考察了小學(xué)教師的需要和成就動(dòng)機(jī)的發(fā)展特點(diǎn),以及小學(xué)教師需要和成就動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系。得到如下結(jié)論:1.小學(xué)教師的需要強(qiáng)度從高到低依次是:經(jīng)濟(jì)地位、工作環(huán)境、安全、自我實(shí)現(xiàn)、尊重、社會(huì)交往、薪酬待遇。小學(xué)教師的性別和職稱并未對(duì)

3、其各維度的需要產(chǎn)生影響;教齡對(duì)小學(xué)教師的薪酬待遇需要產(chǎn)生了影響;相較于科任學(xué)科的小學(xué)教師,應(yīng)試學(xué)科的小學(xué)教師的經(jīng)濟(jì)地位需要和工作環(huán)境需要較高;小學(xué)教師的學(xué)歷對(duì)其尊重需要、薪酬待遇需要、工作環(huán)境需要和安全需要產(chǎn)生了影響;班主任教師在社會(huì)交往和經(jīng)濟(jì)地位兩個(gè)維度上的需要高于非班主任教師。2.性別對(duì)小學(xué)教師的成就動(dòng)機(jī)產(chǎn)生了影響,具體表現(xiàn)為男教師追求成功動(dòng)機(jī)高于女教師,而女教師避免失敗動(dòng)機(jī)方面高于男教師。教齡和年齡對(duì)小學(xué)教師的成就動(dòng)機(jī)產(chǎn)生了相似的