《中學(xué)數(shù)學(xué)史庫(kù)》的框架設(shè)計(jì)研究.pdf

1、在新一輪中小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，數(shù)學(xué)史首先被看作理解數(shù)學(xué)的一種途徑。揭示數(shù)學(xué)在文化史和科學(xué)進(jìn)步史上的地位與影響進(jìn)而揭示其人文價(jià)值，都有重要意義。數(shù)學(xué)史對(duì)于揭示數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)來(lái)源和應(yīng)用，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)真正的數(shù)學(xué)史知識(shí)，可以作為完成其他具體要求的一種手段和途徑。數(shù)學(xué)史激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、改變學(xué)生的數(shù)學(xué)觀、使數(shù)學(xué)人性化、讓學(xué)生從原始文獻(xiàn)汲取數(shù)學(xué)家的原始思想和社會(huì)文化信息、幫助學(xué)生更好地理解和欣賞數(shù)學(xué)、增強(qiáng)學(xué)生的自信心、通過(guò)歷史可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

2、的困難和認(rèn)知過(guò)程，鑒于以上的闡述，在龐大繁雜的數(shù)學(xué)長(zhǎng)河中，要在有限的學(xué)段、學(xué)時(shí)下，弄清它的本來(lái)面目，又對(duì)它的后期發(fā)展理清脈絡(luò)具有一定的借鑒和指導(dǎo)意義.建立一個(gè)符合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求的數(shù)學(xué)史庫(kù)是何等重要…… 關(guān)于數(shù)學(xué)史學(xué)習(xí)的研究如雨后春筍，發(fā)表的研究文章極為豐富，特別是中學(xué)數(shù)學(xué)史教學(xué)的研究文章也有很多.但是，將中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地分割劃塊然后從數(shù)學(xué)史的角度闡釋，目前尚未見(jiàn)到.本人在這方面做了一點(diǎn)兒嘗試：在做庫(kù)之前先做框架設(shè)計(jì)研究.本數(shù)