2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩45頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、數(shù)學(xué)史走進(jìn)中學(xué)課掌是新一輪課程改革的熱點(diǎn)問(wèn)題之一,一些研究表明:由于教師缺乏必備的數(shù)學(xué)史知識(shí)以及現(xiàn)行教育評(píng)價(jià)機(jī)制的影響,再加上缺少適合教學(xué)用的數(shù)學(xué)史資料,數(shù)學(xué)史走進(jìn)中學(xué)課堂尚處于“曲高和寡”的狀態(tài)。而《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn))中與數(shù)學(xué)史緊密相關(guān)的選題多達(dá)十個(gè),教材中的閱讀與思考、插圖、探究發(fā)現(xiàn)、旁注等有許多與數(shù)學(xué)史相關(guān)的話題,這為數(shù)學(xué)史走進(jìn)中學(xué)課堂提供了實(shí)踐的“平臺(tái)”;數(shù)學(xué)教學(xué)中“掐頭去尾燒中段”以及過(guò)分強(qiáng)調(diào)得分細(xì)節(jié),忽視數(shù)學(xué)素養(yǎng)

2、培養(yǎng)等教學(xué)方式的改變都需要數(shù)學(xué)史走進(jìn)中學(xué)課堂。數(shù)學(xué)史走進(jìn)中學(xué)課堂的實(shí)踐探討正是基于上述背景下提出的一種數(shù)學(xué)史走進(jìn)中學(xué)課堂的教學(xué)實(shí)踐。 數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)、歷史發(fā)生原理、知識(shí)分類(lèi)觀點(diǎn)等都為本研究提供了理論支持,《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))為本研究在實(shí)踐層面指明了基本的思路。從數(shù)學(xué)課程目標(biāo)出發(fā)審視數(shù)學(xué)史的教育價(jià)值:了解數(shù)學(xué)發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用的過(guò)程,從而宏觀的理解數(shù)學(xué);提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)闊數(shù)學(xué)視野,培養(yǎng)理性精神;從數(shù)學(xué)史中

3、獲取策略性知識(shí),培養(yǎng)自覺(jué)創(chuàng)新的意識(shí)??疾鞌?shù)學(xué)史在數(shù)學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀,分析其制約因素,提出兩點(diǎn)建議:充實(shí)教師的數(shù)學(xué)史知識(shí);組織編寫(xiě)相關(guān)的資料。明確數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)課程目標(biāo)之間的關(guān)系,提出了數(shù)學(xué)史走進(jìn)中學(xué)課堂應(yīng)遵循科學(xué)性、選擇性、可行性、精加工、兼容性等五原則。結(jié)合數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)提出了數(shù)學(xué)史走進(jìn)中學(xué)課堂的三種基本形式:數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合;教師對(duì)數(shù)學(xué)史的評(píng)述;開(kāi)展與數(shù)學(xué)史相關(guān)的課題學(xué)習(xí)。 在實(shí)踐層面進(jìn)行了數(shù)學(xué)史走進(jìn)中學(xué)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、在新課引入、思維啟迪、問(wèn)題探究、欣賞創(chuàng)新等環(huán)節(jié)將數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合;在新課教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)相關(guān)史料進(jìn)行“評(píng)述”;開(kāi)展與數(shù)學(xué)史相關(guān)的主題學(xué)習(xí),縱向著眼于思想方法的進(jìn)步,引導(dǎo)學(xué)生感悟大師的智慧;橫向比較不同民族的研究方法,反思民族文化對(duì)科學(xué)發(fā)展的影響,開(kāi)闊學(xué)生的視野。同時(shí)對(duì)實(shí)踐效果進(jìn)行了反饋調(diào)查。 反思整個(gè)研究過(guò)程,數(shù)學(xué)史對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最本質(zhì)的影響有哪些?學(xué)生如何從數(shù)學(xué)史中獲取策略性知識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論