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1、建國(guó)60多年來,我國(guó)的成人高等教育事業(yè)取得了顯著的成就,但也出現(xiàn)培養(yǎng)質(zhì)下滑的問題。當(dāng)成人高等教育成為了構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)時(shí),成人高等教育教學(xué)質(zhì)量就成為其能否持續(xù)健康發(fā)展,承擔(dān)終身教育重任所必須要關(guān)注的問題。涉及教學(xué)質(zhì)量的因素較多,其中與基層教育工作者聯(lián)系最緊密,最有可能由基層工作者推動(dòng)進(jìn)行改變的因素就是教學(xué)方法,因此本文選擇了從教學(xué)方法這一視角去探討提升成人高等教育質(zhì)量。
成人高等敦育的特殊之處在
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