已閱讀1頁，還剩33頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、在研究兒童認知發(fā)展基礎(chǔ)上產(chǎn)生的建構(gòu)主義,不僅形成了全新的學習理論,也形成了全新的教學理論,建構(gòu)主義理論強調(diào)以學生為中心,認為學生不是外部刺激的被動接受者知識灌輸對象,而是知識意義的主動建構(gòu)者,認為教師不是知識的傳授者、灌輸者,而應(yīng)當成為學生主動建構(gòu)意義的幫助者、促進者.在這種理論之下,意味著教師應(yīng)當在教學過程中采用全新的教學模式和教學設(shè)計思維,該文提出的數(shù)學課堂教學設(shè)計基本模式正是順應(yīng)上述要求提出出來的.該文包括四個部分:第一部分和第二
2、部分是基本理論,主要論述了建構(gòu)主義的由來和發(fā)展,建構(gòu)主義數(shù)學學習觀和教學觀以及有關(guān)教學設(shè)計的基本定義.第三部分是論述建構(gòu)主義理論下的數(shù)學課堂教學設(shè)計.主要闡述了建構(gòu)主義理論下數(shù)學課堂教學設(shè)計中教師應(yīng)具備的新意識,教學設(shè)計應(yīng)遵循的原則和在建構(gòu)主義指導下教學設(shè)計中教師應(yīng)具備的新意識,教學設(shè)計應(yīng)遵循的原則和建構(gòu)主義指導下數(shù)學課堂教學設(shè)計基本模式,最后以"數(shù)學歸納法"一節(jié)為例,給出一個以上述理論為指導的數(shù)學課堂教學設(shè)計的案例.第四部分建構(gòu)主義理
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 建構(gòu)主義理論指導下的數(shù)學概念教學.pdf
- 建構(gòu)主義理論指導下的自主學習.pdf
- 建構(gòu)主義理論指導下的高中數(shù)學解題教學.pdf
- 建構(gòu)主義理論指導下的信息化教育
- 在建構(gòu)主義理論指導下的高中數(shù)學教學實踐.pdf
- 建構(gòu)主義理論指導下的物理課堂教學理論與實踐的研究.pdf
- 建構(gòu)主義理論指導下的高中英語寫作教學.pdf
- 建構(gòu)主義理論指導下的商務(wù)英語教學改革
- 53450.建構(gòu)主義理論指導下的中學數(shù)學建模教學研究
- 建構(gòu)主義理論指導下高中數(shù)學教學改革的實驗研究
- 基于建構(gòu)主義理論指導下的“自主探究”式教學研究.pdf
- 建構(gòu)主義理論指導下的中學歷史教學研究.pdf
- 建構(gòu)主義理論指導下高中歷史課堂學習方式的轉(zhuǎn)變.pdf
- 信息時代建構(gòu)主義理論指導下商務(wù)英語教學
- 建構(gòu)主義理論指導下的新聞專業(yè)英語教學改革
- 建構(gòu)主義理論指導下的高中化學CAI創(chuàng)意研究.pdf
- 建構(gòu)主義理論指導下的小學數(shù)學教學——基于行動研究的案例簡析.pdf
- 論建構(gòu)主義理論指導下的大學英語閱讀教學——從理論到實踐.pdf
- 建構(gòu)主義理論指導下的計算機輔助交互式翻譯教學.pdf
- 建構(gòu)主義理論指導下的《脈沖與數(shù)字電路》教學改革研究.pdf
評論
0/150
提交評論