圖像學在高中美術(shù)鑒賞教學中的運用.pdf

1、本文旨在借鑒圖像學探討怎樣提升高中美術(shù)鑒賞課的教學效率。新課程標準的確立，美術(shù)教育的作用得到了很大程度的重視，高中美術(shù)鑒賞課的開設，是要讓學生徜徉在藝術(shù)長河當中，能夠在教師的指引下，觀察分析美術(shù)作品，進而能夠體會作者隱藏在畫面背后的內(nèi)在精神涵義以及社會文化意義。以此培養(yǎng)學生對于藝術(shù)的熱愛之情，提升美術(shù)鑒賞能力，深化學生高層次的思考模式，促進學生全面素質(zhì)的發(fā)展。
　　 本文共分為四部分：第一部分為緒論，主要是提出該論文的研究背景和

2、研究范圍限定、研究內(nèi)容和研究現(xiàn)狀、研究意義以及對于本文的研究設計進行介紹。
　　 第二部分首先是對新課標下高中美術(shù)鑒賞課程現(xiàn)狀的評價和分析。從三個小部分進行論述，第一點是探討高中美術(shù)鑒賞教育對學生的培養(yǎng)作用，第二點是分析高中美術(shù)鑒賞課的現(xiàn)狀，第三點主要研究新課標提出之后對于高中美術(shù)鑒賞教育的原則和要求。并且得出結(jié)論：新的藝術(shù)教育不再僅僅局限于美術(shù)創(chuàng)作，而是要包含多元化的視點對于藝術(shù)作品進行討論、分析、欣賞，進而能夠提高學生的審美

3、能力。
　　 第三部分的內(nèi)容是圖像學在高中美術(shù)鑒賞課程中的運用和探索。通過對圖像學的理論觀點進行分析，進而探索出如何運用圖像學的分析方法加強學生對作品的理解。聯(lián)系具體的三個案例進行分析，引導學生加深對圖像學的方法的理解和運用。
　　 第四部分是對于圖像學的運用來分析在高中美術(shù)鑒賞課程中實施的作用和意義。在高中美術(shù)鑒賞教學中運用圖像學的分析方法，可以幫助學生提升視覺認知和思考，探尋挖掘圖像表層背后的深層含義，深入窺視作品深