大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)教育研究.pdf

1、中國(guó)高等教育的跨越式發(fā)展和中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的就業(yè)教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，人們對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)心達(dá)到了前所未有的程度，對(duì)人的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成也提出了更高的要求。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育作為以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為核心的一種教育形式，是高校實(shí)施素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分。如何發(fā)揮創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)有的作用，更好地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，成了我們當(dāng)前急需解決的問(wèn)題之一。本文在討論了創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，探討了高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的問(wèn)題，期望能對(duì)高校

2、今后創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展有所助益。 本文主體分為六個(gè)部分：第一部分為導(dǎo)言，介紹了本研究的研究意義、研究現(xiàn)狀、研究思路、研究方法以及研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第二部分為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育基本理論問(wèn)題研究。通過(guò)分別對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)理論問(wèn)題進(jìn)行了探討，在明確各自概念、特點(diǎn)等問(wèn)題的基礎(chǔ)上，展開(kāi)了關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育關(guān)系的討論；第三部分為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)存在的問(wèn)題及影響因素分析。通過(guò)案例、調(diào)查等研究方法，分

3、析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)存在的問(wèn)題，并且從社會(huì)、家庭、學(xué)校以及大學(xué)生自身這四個(gè)方面分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的影響因素；第四部分為國(guó)外高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)及借鑒。通過(guò)介紹、比較及評(píng)價(jià)目前國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀，從而得出對(duì)我國(guó)開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的啟示；第五部分為我國(guó)高校開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的意義和現(xiàn)狀。該部分在分別闡述了高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)實(shí)意義和理論意義之后，分析了當(dāng)前我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀。第六部分為高校開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)策。在明確開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育原