大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)問(wèn)題研究.pdf

1、隨著畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷加大，自主創(chuàng)業(yè)成為當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)后的新型擇業(yè)方式。自主創(chuàng)業(yè)不僅能夠解決自身就業(yè)問(wèn)題，還能通過(guò)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，使沒(méi)有找到工作的同學(xué)也加入到自己的團(tuán)隊(duì)中，這也是為什么得到廣大學(xué)生與社會(huì)認(rèn)同的關(guān)鍵。但是創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生比例很低，主要原因是大學(xué)生沒(méi)有形成良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。為此本文主要是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，找出當(dāng)代大學(xué)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)上存在的問(wèn)題與原因，并提出相應(yīng)解決對(duì)策與完善途徑，從而完善提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
　

2、　本文主體上可分為四個(gè)部分:第一部是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)基本構(gòu)成內(nèi)容，分別對(duì)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的概念進(jìn)行了解析。同時(shí)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的組成做出了明確劃分，把創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)知識(shí)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的影響做出梳理;第二部分是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)存在的問(wèn)題及原因分析。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析情況，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)上存在的問(wèn)題進(jìn)行劃分與研究，同時(shí)對(duì)導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)形成的四個(gè)層面進(jìn)行原因分析;第三部分是國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的啟示。通過(guò)對(duì)美