中國(guó)高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育研究.pdf

1、高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分，也是我國(guó)職業(yè)教育體系的重要組成部分。近幾年來(lái)，隨著我國(guó)改革開放政策的不斷深化，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高等職業(yè)教育呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展勢(shì)頭，粗略估計(jì)，在現(xiàn)有的高職院校中，開設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的約占八成以上，其比例相當(dāng)可觀。高等職業(yè)教育以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才為根本任務(wù)：以社會(huì)需求為目標(biāo)、技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)為主線設(shè)計(jì)教學(xué)體系和培養(yǎng)方案；以產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作為培

2、養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的基本途徑，這一人才培養(yǎng)模式的基本特征在高等職業(yè)院校中已達(dá)成共識(shí)。目前國(guó)內(nèi)外對(duì)高等職業(yè)教育領(lǐng)域的研究已有相當(dāng)成果，但關(guān)于高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的專題研究不是很多。 本文從中國(guó)職業(yè)教育的先驅(qū)——黃炎培的職業(yè)教育思想；中國(guó)高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的歷史沿革；國(guó)際"包豪斯運(yùn)動(dòng)"的職業(yè)教育理念；中國(guó)高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展的現(xiàn)狀特征、存在的問(wèn)題及對(duì)策；探析"以職業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)"為核心的課程教學(xué)改革與建設(shè)，這都有助于我們對(duì)高等職