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1、建構(gòu)主義理論為我國高中美術(shù)鑒賞教學(xué)帶來了根本的變化,但在實踐上卻存在著許多誤解和分歧,一個重要的原因就是理論依據(jù)上的差異.這成為該文的切入點.該文首先從人們?；煜褂玫?欣賞"和"鑒賞"的概念分析入手,提出了"欣賞-鑒賞-欣賞"的三段式彼此聯(lián)系又根本不同的鑒賞過程和階段,突出了知識學(xué)習(xí)和知識建構(gòu)的重要性,基于此,該文進行了現(xiàn)狀分析和批判,并最終提出了以知識學(xué)習(xí)和知識建構(gòu)為中心的美術(shù)鑒賞教學(xué)模式.該文認(rèn)為,這一模式并不是要抹殺美術(shù)鑒賞中直
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